в каком году было написано произведение неизвестный цветок
«Неизвестный цветок» Платонова: сюжет и история создания
Андрей Платонович Платонов родился в конце 19 века в Воронеже. По его словам, жизнь его была лишена периода юности, и из детства он сразу шагнул во взрослый мир. Тем не менее, он считал судьбу свою настолько же счастливой, насколько и трагичной.
Детство писателя прошло в многодетной бедной семье, и уже с 13 лет ему пришлось работать вместе с отцом, чтобы семья могла избежать голода. Уже к 20 годам Андрей Платонов освоил несколько профессий – он работал и дворником, и посыльным, обходчиком железнодорожных путей и мелиоратором. Но настоящее призвание его – это журналистика и публицистика.
Произведения Платонова отличаются глубиной, реализмом, граничащим со сказочностью, но от этого не теряющим своего смысла. Массовому читателю неизвестны многие его произведения потому, что ему «посчастливилось» творить в советские времена, когда за каждым словом цензура старалась найти антисоветские крамольные мысли, а труды Платонова как раз и были теми витиеватыми и двусмысленными, которые запрещались к печати. В 1946 году писатель был вычеркнут из списка литераторов за рассказ о изломанной судьбе солдата.
Сюжет этого произведения Платонова разворачивается вокруг маленького беззащитного семени растения, которое старается выжить и дать всходы на заброшенном пустыре, на безжизненной глинистой почве. И, несмотря на то, что у него нет никаких шансов, он все же борется, ищет пути к спасению там, где их и быть-то не должно.
И наградой за его труды и стремление к жизни ему становится маленькая девочка, которой также одиноко и неуютно в этом мире. С ее помощью растение обретает возможность не только выжить, но и превратиться в цветок, дать жизнь своим детям-семянкам.
И эта сказка-быль Платонова наполнена скрытым смыслом, за простым, на первый взгляд, сюжетом сокрыто таинство выживания, которое заключается в характере каждого человека, но не всем удается эти качества раскрыть и взрастить в себе.
В последние годы своей жизни, уже будучи больным туберкулезом, Андрей Платонович много писал о детях и для детей. Но и эти его произведения балансировали на грани реализма и фантастики. Однако в «Неизвестном цветке» фантастика сведена к минимуму, а главный акцент сделан на подтексте, на том, что каждый из читателей увидит в произведении, что поставит для себя в качестве главной мысли и значения.
Эта сказка-быль была написана за год до кончины писателя и стала своеобразным завещанием для его дочери и для всех детей этого поколения. В сказке Платонов поднимал извечные риторические вопросы – как жить, для чего жить, как сделать окружающий мир лучше, а ответы на них каждый читатель должен находить сам.
Анализ сказки «Неизвестный цветок» (А.П. Платонов)
Автор: Самый Зелёный · Опубликовано 29.08.2020 · Обновлено 29.08.2020
Сказки Андрея Платонова знакомы многим с детства. Сочетание реальных жизненных ситуаций с элементами фантастического придают произведениям необычайную динамичность. Одной из самых добрых и поучительных сказок Платонова является «Неизвестный цветок». Многомудрый Литрекон предлагает Вам ознакомиться с анализом произведения по плану.
История создания
Андрей Платонов прожил недолгую, но очень плодотворную жизнь. В последние годы автор всё больше писал для детей, желая остаться в памяти подрастающего поколения, преподав им мудрые жизненные уроки. Платонов также хотел оставить воспоминания и для своей дочери Маши.
Сказка-быль «Неизвестный цветок» была написана в 1950 году, за год до кончины писателя. Неудивительно, что мотив борьбы за жизнь становится центральным в этом произведении, ведь Платонов болел туберкулезом. Он заразился от своего сына, который вернулся после длительного тюремного заключения. Арест был политическим решением. Через сына чиновники давили на отца, который не мог стать орудием идеологического «воспитания» людей. Платонов писал то, что считал нужным, не подстраиваясь к политической повестке дня. Из-за этого его почти перестали печатать. Единственной безопасной и честной гаванью оставалась детская проза. Чтобы прокормить семью, автор усердно работал в этой сфере. Но скудный заработок не помог ему продлить свои дни, болезнь не отступила. Одним из последних произведений стал «Неизвестный цветок».
Жанр, направление
«Неизвестный цветок» – это сказка-быль, как определил жанр сам автор. Подобное определение как нельзя лучше описывает замысел данного произведения.
Элементы волшебного в сочетании с реалистическим фоном позволяют сделать вывод, что «Неизвестный цветок» является рассказом с элементами сказки (фантастики), иначе говоря – сказкой-былью. «Волшебные» моменты произведения настолько точно и умело вкраплены в текст, что создаётся впечатление полного погружения в реальность, где и цветы могут говорить.
Композиция
Сказка-быль «Неизвестный цветок» начинается с описания жизни самого цветка. Упорство и целеустремлённость цветка, его рвение к жизни растёт вместе с ним самим. Характер цветка выступает противоположностью его внешнего вида: сильный и решительный внутри, снаружи он хрупок и одинок. Однако, пройдя все трудности, голод, жажду, он наконец-то расцветает. И именно его цветение привлекает внимание девочки Даши, которая избавит его от одиночества.
Композиция сказки-были завязана на цикличности, что становится понятно лишь в финале произведения. Приехав в пионерский лагерь на следующий год, Даша не застала тот самый цветок, но увидела плоды своих трудов: новые растения, цветы, парящих над когда-то пустынным пространством птиц и насекомых. И в самом конце девочка замечает цветок, похожий на предыдущий, но только прекраснее. С помощью подобной композиции произведения автор подводит к мысли о непрерывности и цикличности жизни.
Смысл названия
Смысл названия сказки-были «Неизвестный цветок» заключается в мысли о безызвестности цветка при его огромной значимости. Подобных ему миллионы, однако именно это растение упорно пробивалось к жизни, преодолевало трудности, чтобы просто существовать.
Цветок не знает ни своего имени, ни того, как он выглядит, но он борется и стремится к развитию. Произведение названо «именем» центрального героя произведения, чтобы подчеркнуть важность его образа и вклада в природу.
Суть: о чём?
Произведение «Неизвестный цветок» рассказывает о цветке, выросшем на пустыре несмотря на все трудности и преграды. Одинокое растение не знало радости, пока его запах не привлёк девочку из пионерского лагеря. Даша заговорила с цветком и позвала ребят, чтобы сделать землю вокруг растения плодородной.
«Неизвестный цветок» – это история о том, как нужно преодолевать жизненные трудности. Это и произведение о том, как важно помогать тому, кто в этом нуждается.
Главные герои и их характеристика
Многомудрый Литрекон дополнил анализ сказки «Неизвестный цветок» по плану таблицей с описанием главных героев.
| Цветок | Центральным героем сказки-были является сам цветок. Одинокий, изнеможённый, он находит в себе силы бороться, стремясь к лучшей жизни: «Он трудился день и ночь, чтобы жить и не умереть». Цветок обеспечивал себя всем необходимым и не унывал, хотя вокруг была лишь сухая глина и ни одного растения. Примечательно, что и в таком тяжёлом положении цветок находил что-то хорошее: он искренне радовался первым лучам солнца, попадавшим на него. Став настоящим цветком с «венчиком вверху», растение выглядело прекрасно, но не знало об этом. Именно его цветение и благоухание после стольких трудов привлекло Дашу, которая скрасила его дни. |
| Даша | обычная девочка из пионерского лагеря. Скучая по маме, Даша написала ей письмо и понесла его на станцию. Именно тогда она услышала аромат цветка и вспомнила о сказке, которой когда-то с ней поделилась мама. Будучи доброй и неравнодушной, девочка сделала всё возможное, чтобы облегчить жизнь цветку: поговорила с ним, позвала на помощь ребят, чтобы превратить мёртвую землю пустыря в плодородную и пригодную для появления новых растений. |
Тематика в произведении «Неизвестный цветок» изложена в сокращенном варианте, ведь иначе анализ будет слишком большим. В книге можно выделить четыре главенствующие темы: тема борьбы за жизнь, добра, смысла жизни и целеустремленности.
Проблемы
Проблематика сказки «Неизвестный цветок» нашла свое выражение в кратком списке:
Смысл
Основная идея произведения «Неизвестный цветок» заключается в мысли о преодолимости всех трудностей с помощью упорства и терпения. Несмотря на все невзгоды и преграды, цветок живёт и радуется этому. Ведь жизнь – это самое ценное, что есть на этой земле.
Важна и главная мысль сказки «Неизвестный цветок» о добрых поступках, которые должны совершаться бескорыстно. Человечность и доброжелательность – это движущие силы нашего мира. Именно эти качества позволяют нам оставаться живыми и настоящими.
Чему учит?
Произведение «Неизвестный цветок» учит нас быть целеустремлёнными и терпеливыми, а также добрыми и отзывчивыми. Платонов на примере цветка показывает, как важно цепляться за жизнь и делать всё возможное, чтобы оставаться тем, кем ты являешься.
Мораль произведения заключается и в том, что отзывчивость и искренность могут стать причиной чьего-то счастья. Сказка «Неизвестный цветок» заставляет задуматься о том, что доброта и взаимопомощь – это основа человечности.
Художественные особенности
Платонов использует различные средства художественной выразительности для живописности текста: эпитеты («мёртвая глина», «добрая земля»), олицетворения («цветок сторожил ветер», «цветок радовался»), сравнения («как дедушка-сеятель», «как звезда, он светился живым мерцающим огнём»).
Автор намеренно использует объёмные описания природы, чтобы помочь читателю погрузиться в атмосферу, в которой находился цветок. Обилие деталей, наличие средств художественной выразительности, понятный и детям, и взрослым язык позволяют сказке-были «Неизвестный цветок» оставаться популярной и спустя полвека после написания.
«Неизвестный цветок» — краткое содержание сказки А.П. Платонова
Незадолго до своей смерти Александр Платонов написал короткий рассказ с незамысловатым сюжетом.
В произведении говорится о том, как сложно бывает одному и насколько важно вовремя получить помощь.
С кратким содержанием «Неизвестного цветка» можно ознакомиться за 2−3 минуты, но лучше прочесть работу писателя полностью, ведь он вложил в неё всю душу и мастерство.
Факты из жизни автора
Александр Платонов родился и вырос небогатой семье, в которой было много детей. Он начал ходить на работу вместе с отцом уже в 13 лет, потому что иначе семья не могла прокормиться. За короткое время юноша освоил несколько профессий.
Вот кем приходилось трудиться Александру раньше, чем ему исполнилось 20 лет:
Уже во взрослом возрасте Андрей Платонович понял, что ему хочется заниматься журналистикой и писать публицистические произведения. Читателям знакомы его повести и романы, а о том, что этот талантливый автор написал ещё и литературную сказку, знают немногие. У Андрея Платоновича есть и другие малоизвестные труды, из которых в рамках школьной программы изучают только произведение «Неизвестный цветок».
Каждая страница, написанная Платоновым, проникнута глубоким смыслом и наполнена гротескным реализмом, а порой встречаются и сказочные мотивы. В советское время труды этого автора не печатались, и он всю жизнь ощущал себя гонимым и непризнанным. В 1946 году его имя удалили из списка литераторов.
Цензура обнаруживала в повестях, романе и других произведениях Платонова антисоветские настроения и попытки очернить власть. Только в последнее время творчеству писателя начали уделять больше внимания.
История создания произведения
В преклонном возрасте Андрей Платонович заболел туберкулёзом, и в борьбе с недугом прошли последние несколько лет его жизни. В этот период он писал в основном книги для детей, но по содержанию они были очень глубокими. Критики отмечали, что в рассказах и пьесах, предназначенных для маленьких читателей, фантастика смешивается с реализмом. «Неизвестный цветок» выделяется среди других произведений. Этот сказ близок к реальности, в нём почти нет фантастических моментов, и всё же можно усмотреть нотки волшебства.
Произведение о таинственном цветке Платонов создал, когда уже чувствовал, что приближается конец. Через год после окончания работы над произведением писатель умер. «Неизвестный цветок» стал напутствием, адресованным дочери Андрея Платоновича, а также всем детям тех лет. В маленькой истории затронуты вопросы, которые волнуют людей разных поколений, поэтому она до сих пор не утратила актуальности.
Чтобы правильно интерпретировать то, о чём говорится в рассказе, нужно делать поправки на особенности социалистического строя.
Сейчас многое поменялось, но по-прежнему люди думают о том, как правильно жить, в чём смысл человеческого бытия, почему одни равнодушно смотрят на чужие беды, а другие приходят на помощь.
Жанровые особеннности
Жанр «Неизвестного цветка» А. П. Платонова можно определить как литературную сказку. Особенность в том, что автор имеет возможность высказать свою позицию, при этом он показывает реальность, которая может быть приукрашена. В были, которую ещё называют сказом, содержатся элементы волшебства, однако чётко прослеживается авторский замысел. По сюжету повествования нельзя сказать однозначно, основан ли он на реальных событиях или является плодом воображения автора, в этом и главная прелесть литературных сказок.
Многое из того, что описывается, могло произойти в действительности, а некоторые вещи бывают только в сказочном мире.
Быль начинается так же, как многие сказки: «Жил на свете маленький цветок».
Дальше начинается описание места, где находилось бедное растение. Вот что окружало цветок:
Затем автор описывает события, которые происходили с растением. Заканчивается повествование тем, что среди камней вырос новый цветок — сын прежнего.
Главные герои
Главные герои «Неизвестного цветка» — красивое растение, выросшее на пустыре, и девочка Даша. Также есть второстепенные персонажи. Жизнь растения, наполненная борьбой, описывается с того момента, как на землю опустилось семечко, принесённое ветром. Оно долго лежало и готовилось прорасти, впитывая влагу росы. Наконец показались тонкие волоски, которыми семечко уцепилось за глину и камни.
Цветку было трудно выживать на пустыре, днём он питался тем, что приносил ветер, а ночью пил росу. Он трудился каждую минуту, а когда совсем не оставалось сил, засыпал. Бедному растению было грустно, и от недостатка пищи все жилки на листьях были разного цвета.
Как он выглядит, цветок не знал, да и не думал об этом. Он не сдавался и рос изо всех сил, ведь только благодаря большим листьям можно было выжить и набрать силы для цветения.
Второй образ — девочка Даша, которая с другими ребятами отдыхала в пионерском лагере. Как и все дети, она скучала по маме. Однажды, проходя мимо пустыря, девочка почувствовала благоухание. Она могла бы равнодушно пройти мимо, но вместо этого пионерка проявила интерес, нашла страдальца и заговорила с ним. Так Даша поняла, что необычному цветку требуется помощь, и если бы не она, он скоро выбился бы из сил. Сердце девочки отозвалось на страдания, которые испытывал яркий житель пустыря.
Когда лагерный сезон закончился и все уехали домой, пионерка не переставала думать о маленьком герое.
Основная тема и ключевые мысли
Основная мысль рассказа заключается в том, что нужно бороться за своё будущее и не опускать руки даже в самых сложных обстоятельствах. Но не только сила духа имеет значение: важно и то, придёт ли кто-то на помощь, когда будет совсем тяжело. Кроме того, писатель показывает, какую пользу может принести умение делиться тем, что имеешь, пусть даже это всего лишь благоухание, которое нельзя ни увидеть, ни пощупать. Ведь только благодаря аромату, распространявшемуся вокруг, девочка подумала о том, что кто-то, возможно, скучает по своей маме, как она.
В ответ на радость, подаренную цветком, пионерка проявила заботу. Она предложила ребятам окультурить пустырь. Трудолюбивые пионеры тоже не остались равнодушными и удобрили землю. Благодаря заботе на следующий год смогли прорасти семечки, которые на глинистой почве так и остались бы уснувшими. Девочка убедилась, что благодаря дружбе и состраданию можно изменить ситуацию к лучшему.
В произведении есть ещё одна мысль, которая часто остаётся незамеченной. Чтобы прорасти, иногда требуется помощь, но только своими силами можно расцвести так, чтобы затмить своей красотой всех вокруг. Этой идее уделено совсем немного внимания, да и то в конце произведения, но вдумчивый читатель обязательно заметит такой сюжетный поворот. Силы и мужество помогают победить все невзгоды — об этом стоит помнить каждому.
Художественные особенности
В повествовании используются различные средства художественной выразительности, большинство из которых — эпитеты. Также автор применил в тексте поэтический приём — олицетворение. Примеры художественно-выразительных средств:
В более широком смысле олицетворение можно рассматривать как поэтический приём. Девочка разговаривает с зелёным жителем пустыря, расспрашивает, а он ей отвечает. В действительности этого не могло произойти, а в фантазиях ребёнка — вполне, так что история выглядит правдивой.
Краткое содержание
Маленькое семечко проросло на пустыре с бедной почвой, в таком месте, куда даже случайно никто не заходил. В середине лета маленький страдалец распустил причудливый венчик, и всё это время он отчаянно боролся за жизнь. Так можно кратко изложить первую часть литературной сказки.
Пионерка Даша понесла на почту письмо, которое написала своей маме, и по дороге думала о том, как сильно соскучилась. Почувствовав благоухание, девочка вспомнила, как мама рассказывала ей сказку о сыне розы. Он грустил по своей маме, а плакать не мог, и только ароматом выражал печаль.
Когда Даша вернулась в пионерлагерь, она рассказала ребятам о диковинной находке, и пионеры решили, что нужно удобрить пустырь золой и навозом. Они пожелали, чтобы не только растущие травы, но и семечки чувствовали себя вольготно и могли показать себя во всей красе. На следующее лето девочка вновь приехала в пионерский лагерь, и там она сразу пошла на пустырь, чтобы посмотреть, как чувствует себя всё живое на удобренной почве. Цветка она не нашла и решила, что он умер. Но были другие — почти такие же прекрасные, как тот.
Девочка расстроилась, но потом посмотрела по сторонам и увидела, что между двух камней вырос маленький цветочек, очень похожий на прошлогодний, только ещё лучше. Даша поняла, что семечко, оставленное «отцом», проросло и дало потомство.
Работа на уроке
Литературную сказку А. П. Платонова изучают в 5-м класссе, в рамках внеклассного чтения. Дети знакомятся с произведением дома, а на уроке проводят по нему работу. Сначала ребята обозначают тему произведения, называют главных героев и дают им характеристику. Затем учитель проверяет содержание читательских дневников, где ребята должны сделать записи и прочитанных книгах.
Следующий этап работы — составление краткого содержания и проведения анализа. Затем пишут план, который станет основой для изложения. Кроме того, детям предлагается выделить ключевые мысли произведения, вспомнить похожие случаи из жизни и найти аргументы, обосновывающие ключевую мысль.
Учитель просит вспомнить рассказы и сказки других русских и советских писателей, где много внимания уделяется природе.
Это могут быть произведения, в которых описываются сады, леса, луга или отдельные растения. В заключительной части урока дети выражают отношение к прочитанному, рассказывают, понравилась ли им сказка и чем именно.
История создания сказки-были А.П.Платонова «Неизвестный цветок» (6 класс)
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Описание презентации по отдельным слайдам:
Автор презентации: учитель русского языка и литературы МБОУ «Лицей №1» р.п.Чамзинка Республики Мордовия Печказова Светлана Петровна История создания сказки-были А.П.Платонова «Неизвестный цветок» Дидактический материал к уроку литературы в 6 классе
ЦЕЛЬ УРОКА: познакомить учащихся с историей создания сказки-были А.П.Платонова «Неизвестный цветок», проанализировать своеобразие произведения, помочь понять особенности поступков и характеров героев От сказки душе счастье, а уму раздумье. А.П.Платонов
Андрей Платонович Платонов Андрей Платонович Платонов родился в конце 19 века в Воронеже. По словам самого писателя, жизнь его была лишена периода юности, и из детства он сразу шагнул во взрослый мир. Тем не менее, он считал судьбу свою настолько же счастливой, насколько и трагичной. Детство писателя прошло в многодетной бедной семье, и уже с 13 лет ему пришлось работать вместе с отцом, чтобы семья могла избежать голода. Уже к 20 годам Андрей Платонов освоил несколько профессий: он работал и дворником, и посыльным, обходчиком железнодорожных путей и мелиоратором. Но настоящее призвание его – это журналистика и публицистика.
Андрей Платонович Платонов С 1919 г. публиковал свои произведения, сотрудничая с несколькими газетами как поэт, публицист и критик. Примерно в это время сменил свою фамилию с Климентов на Платонов (псевдоним образован от имени отца писателя). Андрей Платонович Платонов был убеждён, что следует болеть душой за всё, что происходит с народом, решать самые трудные проблемы, обладать особым чувством жизни, а искусство, талант приложатся: «Писать надо не талантом, а «человечностью» – прямым чувством жизни». Произведения Платонова отличаются глубиной, реализмом, граничащим со сказочностью, но от этого не теряющим своего смысла.
Андрей Платонович Платонов (1899 – 1951) прожил недолгую жизнь. В последние годы своей жизни, уже будучи больным туберкулезом, он много писал о детях и для детей. Но и эти его произведения балансировали на грани реализма и фантастики. Сказка-быль «Неизвестный цветок» была написана за год до кончины писателя и стала своеобразным завещанием для его дочери и для всех детей этого поколения. Он подарил её дочке Маше, которая потом посвятила свою жизнь памяти отца: организовала свыше 50 посмертных изданий Платонова. В сказке писатель поднял извечные риторические вопросы: как и для чего жить, как сделать окружающий мир лучше, а ответы на них каждый читатель должен находить сам. Сказка-быль «Неизвестный цветок» Это притча, сотканная из мелодий надежды, тоски, веры в справедливость детей, чистое золото поэзии сердца…
Сюжет этого произведения Платонова разворачивается вокруг маленького беззащитного семени растения, которое старается выжить и дать всходы на заброшенном пустыре, на безжизненной глинистой почве. И, несмотря на то, что у него нет никаких шансов, он все же борется, ищет пути к спасению там, где их и быть-то не должно. И наградой за его труды и стремление к жизни ему становится маленькая девочка, которой также одиноко и неуютно в этом мире. С её помощью растение обретает возможность не только выжить, но и превратиться в цветок, дать жизнь своим детям семянкам. И эта сказка-быль Платонова наполнена скрытым смыслом. За простым, на первый взгляд, сюжетом сокрыто таинство выживания, которое заключается в характере каждого человека, но не всем удается эти качества раскрыть и взрастить в себе. Сказка-быль «Неизвестный цветок»
Как жил цветок до встречи с Дашей? Сказка-быль «Неизвестный цветок» Были ли у цветка минуты радости, какие? Была ли у цветка с самая главная цель в жизни? Можно ли сказать, что цветок вышел победителем в борьбе с теми условиями, в которых ему довелось родиться и жить? У любого цветка есть стебелёк, венчик, листья, любой цветок растёт, питается влагой, ловит лучи солнца, многие цветы борются за своё существование. Чем цветок из сказки-были Платонова не похож на все остальные цветы? Найдите в тексте слова, которые автор называет запах распустившегося цветка? Как вы понимаете значение слова «благоухание»?
Какой момент в жизни цветка мы можем назвать самым важным? Сказка-быль «Неизвестный цветок» Правда ли, что цветок умел говорить и позвал проходящую мимо пустыря Дашу? Почему она вспомнила о сказке, которую рассказывала ей мама? О чём девочка разговаривает с цветком? Почему Даша поцеловала цветок в светящуюся головку? Как бы вы поступили, узнав о трудной жизни цветка?
Сказка-быль «Неизвестный цветок» Как вы полагаете, что сделают дети? Какие душевные качества проявили ребята, помогая неизвестному цветку? Как изменилась жизнь на пустыре через год? Что почувствовала девочка, увидев преобразившийся пустырь? Как вы думаете, что же будет с цветком потом? А вы как бы вы закончили эту историю?
«Неизвестный цветок» сказочное начало: «Жил на свете цветок…» история о том, как жил цветок, как он боролся, преодолевая трудности; цветок умел разговаривать сказочный цветок воспринимается как живое существо, способное мыслить, испытывать боль и радость повествование о девочке Даше и других детях БЫЛЬ СКАЗКА Сказка-быль – это жанр, сочетающий рассказ о действительном событии с событиями вымышленными, фантастическими
НЕПРАВИЛЬНО Писатель подарил это произведение: Семечко, из которого вырос цветок, было принесено: Сказка-быль «Неизвестный цветок» написана: НЕПРАВИЛЬНО в 1952 г. в 1951 г. Неизвестный цветок рос: НЕПРАВИЛЬНО сестрёнке Ане ПРАВИЛЬНО дочери Маше НЕПРАВИЛЬНО всем детям НЕПРАВИЛЬНО бабочкой НЕПРАВИЛЬНО пионерами ПРАВИЛЬНО ветром ПРАВИЛЬНО на пустыре НЕПРАВИЛЬНО на опушке леса НЕПРАВИЛЬНО на лугу ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ Сказка-быль «Неизвестный цветок» ПРАВИЛЬНО в 1950 г. Девочка, чтобы помочь цветку, привела: НЕПРАВИЛЬНО воспитателей ПРАВИЛЬНО пионеров НЕПРАВИЛЬНО родителей
НЕПРАВИЛЬНО Смысл сказки «Неизвестный цветок» заключается в том, что: Через год пустырь, на котором рос цветок, превратился в: НЕПРАВИЛЬНО заросли сорняков топкое болото НЕПРАВИЛЬНО на полях очень много разных цветов и ими можно наслаждаться каждый день ПРАВИЛЬНО хрупкое растение может быть очень сильным и любовь к природе очень важна НЕПРАВИЛЬНО рвать цветы нехорошо, они тоже живые существа ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ Сказка-быль «Неизвестный цветок» ПРАВИЛЬНО цветущий луг
БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ! Было много ошибок: нужно быть внимательнее МОЛОДЦЫ! Знания прочные: ВЫХОД Как вы оцениваете свою работу на уроке:
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс повышения квалификации
Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС
Номер материала: ДБ-298821
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
В школе в Пермском крае произошла стрельба
Время чтения: 1 минута
Школьников не планируют переводить на удаленку после каникул
Время чтения: 1 минута
Минцифры предложило разработать «созидательные» компьютерные игры
Время чтения: 2 минуты
Минпросвещения планирует прекратить прием в колледжи по 43 профессиям
Время чтения: 1 минута
Минобрнауки утвердило перечень олимпиад для школьников на 2021-2022 учебный год
Время чтения: 1 минута
Google сможет удалять снимки с детьми из результатов поиска по запросу
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.