в какой строке у всех недописанных слов окончание и хранить в памяти

15.12.202310.09.2023 admin 0 Comments

Летние задания (стр. 5 )

в какой строке у всех недописанных слов окончание и хранить в памяти. pandia next page. в какой строке у всех недописанных слов окончание и хранить в памяти фото. в какой строке у всех недописанных слов окончание и хранить в памяти-pandia next page. картинка в какой строке у всех недописанных слов окончание и хранить в памяти. картинка pandia next page. Открыв пенал, ты достаёшь ручку. С чего началась её история? Наверное, с тростникового пера, которым писали в Древнем Египте. Позже, на протяжении полутора тысяч лет, люди писали перьями птиц: павлинов, лебедей, а чаще всего – гусей. Перьев нужно было много. Писатель не садился за стол, если перед ним не стояло 15 – 20 подготовленных перьев. Пишущих людей становилось всё больше, нужны были перья металлические. Они были созданы в Германии и Англии. Перо вставлялось в деревянную ручку. Такие ручки у нас дожили до 60-х годов прошлого века. Учителя считали, что такая ручка может выработать «правильный почерк». Но победил прогресс, и ученики начали писать шариковыми ручками. (102 слова)

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Открыв пенал, ты достаёшь ручку. С чего началась её история? Наверное, с тростникового пера, которым писали в Древнем Египте. Позже, на протяжении полутора тысяч лет, люди писали перьями птиц: павлинов, лебедей, а чаще всего – гусей. Перьев нужно было много. Писатель не садился за стол, если перед ним не стояло 15 – 20 подготовленных перьев. Пишущих людей становилось всё больше, нужны были перья металлические. Они были созданы в Германии и Англии. Перо вставлялось в деревянную ручку. Такие ручки у нас дожили до 60-х годов прошлого века. Учителя считали, что такая ручка может выработать «правильный почерк». Но победил прогресс, и ученики начали писать шариковыми ручками. (102 слова)

1. В каком падеже имена существительные, стоящие в форме множественного числа, имеют окончания на –ам (-ям)?

а) В родительном; б) в дательном; в) в творительном; г) в предложном.

2. Имена существительные какого склонения в трех падежных формах имеют одинаковые окончания?

а) 1-го склонения; б) 2-го склонения; в) 3-го склонения.

3. Какие буквы пропущены?

На грядк. длинный и зеленый, а в кадк. желтый и соленый.

4. В какой строке у всех недописанных слов окончание –и?

а) хранить в памят. любовь к Отчизн. родился в рубашк. ;

б) воспоминание о юност. нет мудрост. цветет среди осен. ;

в) не выпало ни капл. вижу в ребенк. скажи королев.

Задача № 9

В поезде 9 купейных вагонов, по 36 мест в каждом, и несколько плацкартных вагонов, по 54 места в каждом. Сколько плацкартных вагонов в поезде, если всего в нём 756 мест?

Простая ручка с пером была не очень удобна. Её нужно было всё время макать в чернильницу. Если чернил было много – обязательно получалась клякса. В школьный набор обязательно входила чернильница – непроливайка и бритва, которой подчищали ошибки. Девочки – отличницы имели ещё и перочистки. Это такие маленькие тряпичные книжечки. Мальчики иногда очищали перо о рукав школьной формы. В начале ХХ века простую ручку потеснила автоматическая. Её называют «вечным пером». Чернила в ней находились в специальной ёмкости. Когда они заканчивались, ручку нужно было заправлять. Сегодня автоматическая ручка известной фирмы – престижная вещь, которая свидетельствует о жизненном успехе.

а) Слово; б) часть предложения; в) часть речи.

2.Имена прилагательные отвечают на вопросы.

а) кто? что? б) какой? какая? какое? какие? в) что делать? что сделать?

3.С какой частью речи связано имя прилагательное?

а) С именем существительным; б) с глаголом; в) с местоимением.

а) Мужского рода; б) среднего рода; в) женского рода.

5.Как узнать род имени прилагательного?

а) По окончанию имени прилагательного; б) по окончанию имени существительного;

в) по роду имени существительного, с которым связано имя прилагательное.

Задача № 10

В палатку привезли 9 пачек с журналами для взрослых, по 58 журналов в каждой пачке, и несколько пачек с журналами для детей, по 32 журнала в каждой. Сколько пачек с журналами для детей привезли в палатку, если всего привезли 746 журналов?

Источник

Имена существительные какого склонения в трех падежных формах имеют одинаковые окончания?

а) 1-го склонения; б) 2-го склонения; в) 3-го склонения.

Какие буквы пропущены?

На грядк. длинный и зеленый, а в кадк. желтый и соленый. а) и; б) е.

а) хранить в памят. любовь к Отчизн. родился в рубашк. ; б) воспоминание о юност. нет мудрост. цветет среди осен. ; в) не выпало ни капл. вижу в ребенк. скажи королев.

«вечным пером». Чернила в ней находились в специальной ёмкости. Когда они заканчивались, ручку нужно было заправлять. Сегодня автоматическая ручка известной фирмы – престижная вещь, которая свидетельствует о жизненном успехе.

в какой строке у всех недописанных слов окончание и хранить в памяти. image006. в какой строке у всех недописанных слов окончание и хранить в памяти фото. в какой строке у всех недописанных слов окончание и хранить в памяти-image006. картинка в какой строке у всех недописанных слов окончание и хранить в памяти. картинка image006. Открыв пенал, ты достаёшь ручку. С чего началась её история? Наверное, с тростникового пера, которым писали в Древнем Египте. Позже, на протяжении полутора тысяч лет, люди писали перьями птиц: павлинов, лебедей, а чаще всего – гусей. Перьев нужно было много. Писатель не садился за стол, если перед ним не стояло 15 – 20 подготовленных перьев. Пишущих людей становилось всё больше, нужны были перья металлические. Они были созданы в Германии и Англии. Перо вставлялось в деревянную ручку. Такие ручки у нас дожили до 60-х годов прошлого века. Учителя считали, что такая ручка может выработать «правильный почерк». Но победил прогресс, и ученики начали писать шариковыми ручками. (102 слова)

Что такое имя прилагательное?

а) Слово; б) часть предложения; в) часть речи.

Имена прилагательные отвечают на вопросы.

а) кто? что? б) какой? какая? какое? какие? в) что делать? что сделать?

С какой частью речи связано имя прилагательное?

а) С именем существительным; б) с глаголом; в) с местоимением.

а) Мужского рода; б) среднего рода; в) женского рода.

Как узнать род имени прилагательного?

а) По окончанию имени прилагательного; б) по окончанию имени существительного; в) по роду имени существительного, с которым связано имя прилагательное.

Маяк – это последнее, что видит моряк, отправляясь в море. Он же встречает его, когда моряк возвращается в порт. В древности моряки ориентировались по звёздам. Позже кто – то додумался создать рукотворную звезду – разжёг костёр на берегу. Это и был первый маяк, который помогал мореплавателям попасть в узкую бухту, не налететь на подводные камни. О первом построенном маяке написал греческий учёный VII века до нашей эры. Самый известный маяк, без сомнения, Александрийский. Его высота достигала 130 метров, а свет был виден на 60 километров. От названия острова Фарос, на котором стояло это чудо света, происходит слово фары. (96 слов)

в какой строке у всех недописанных слов окончание и хранить в памяти. image005. в какой строке у всех недописанных слов окончание и хранить в памяти фото. в какой строке у всех недописанных слов окончание и хранить в памяти-image005. картинка в какой строке у всех недописанных слов окончание и хранить в памяти. картинка image005. Открыв пенал, ты достаёшь ручку. С чего началась её история? Наверное, с тростникового пера, которым писали в Древнем Египте. Позже, на протяжении полутора тысяч лет, люди писали перьями птиц: павлинов, лебедей, а чаще всего – гусей. Перьев нужно было много. Писатель не садился за стол, если перед ним не стояло 15 – 20 подготовленных перьев. Пишущих людей становилось всё больше, нужны были перья металлические. Они были созданы в Германии и Англии. Перо вставлялось в деревянную ручку. Такие ручки у нас дожили до 60-х годов прошлого века. Учителя считали, что такая ручка может выработать «правильный почерк». Но победил прогресс, и ученики начали писать шариковыми ручками. (102 слова)

а) В родительном; б) в дательном; в) в творительном; г) в предложном.

2. Укажи падеж имен прилагательных в словосочетаниях: наблюдаю за удивительным явлением, известным маяком, любуюсь вечерним небом.

а) Родительный падеж; б) дательный падеж; в) творительный падеж; г) предложный падеж.

а) В родительном; б) в дательном; в) в творительном; г) в предложном.

4. Какая буква пропущена в окончании имен прилагательных в словосочетаниях:

Один поезд двигался со скоростью 47 км/ч и проехал 1128 км. Другой поезд двигался со скоростью 49 км/ч и проехал 1813 км. На сколько часов второй поезд был в пути больше, чем первый?

Когда – то каждое славянское племя, род и даже отдельная семья имели свои обереги. То есть знаки, которые оберегали от злых сил. Вышивка и резьба не только украшали одежду и жилище, но и были наполнены особым священным смыслом. Оберегами были и те вещи, которые окружали человека каждый день. Одна из святынь – хлеб. Его надо было резать, держа в руках. Нельзя было его крошить. Особым почётом был окружён огонь, символом которого была свеча или лампада. Кроме материальных, оберегами были и слова. «Скатертью дорога!», «Здравствуй!»,

в какой строке у всех недописанных слов окончание и хранить в памяти. image003. в какой строке у всех недописанных слов окончание и хранить в памяти фото. в какой строке у всех недописанных слов окончание и хранить в памяти-image003. картинка в какой строке у всех недописанных слов окончание и хранить в памяти. картинка image003. Открыв пенал, ты достаёшь ручку. С чего началась её история? Наверное, с тростникового пера, которым писали в Древнем Египте. Позже, на протяжении полутора тысяч лет, люди писали перьями птиц: павлинов, лебедей, а чаще всего – гусей. Перьев нужно было много. Писатель не садился за стол, если перед ним не стояло 15 – 20 подготовленных перьев. Пишущих людей становилось всё больше, нужны были перья металлические. Они были созданы в Германии и Англии. Перо вставлялось в деревянную ручку. Такие ручки у нас дожили до 60-х годов прошлого века. Учителя считали, что такая ручка может выработать «правильный почерк». Но победил прогресс, и ученики начали писать шариковыми ручками. (102 слова)

Дата добавления: 2019-07-15 ; просмотров: 254 ; Мы поможем в написании вашей работы!

Источник

Тесты по русскому языку для начальных классов. 3 варианта.

Тесты по русскому языку

1. Найди однокоренное слово к слову «слово»:

в) словесный д) ловкач

а) см…риться, снов…дение, с…дит;

в) л…нейка, прол…ваешь, н…бесный;

с) ж…чужный, тр…пещит, м…нувшее;

д) л…стовой, переж…вание, сл…зинка.

в) лежит на камн…, растёт у дорог…, отражается в капельк…;

с) принадлежит природ…, забываем в поход…, веселиться на праздник…;

4. Укажи слово с предлогом:

а) (за)рница с) (за)катилось

5. Выбери предложение с глаголом в неопределённой форме:

а) На всякую беду страха не напасёшься.

в) Человек не для себя трудится.

с) Нет таких прав, чтобы знать чужой нрав.

д) Шила в мешке не утаишь.

а) говорит-молчит с) ругает-хвалит

в) сидит-стоит д) сторожит-охраняет

7. Какое слово имеет несколько значений?

8. Укажи неправильный перенос слова:

а) паль-ма с) маль-чик

9. Укажи в каких существительных на конце пишется мягкий знак:

10. Найди существительное 3 склонения:

11. Второстепенные члены предложения это…

а) подлежащее, сказуемое, дополнение

в) дополнение, определение, обстоятельство

с) глагол, существительное, прилагательное

д) союз, предлог, местоимение

12. Определи падеж выделенного слова:

Маленький старичок с бородой сидел на скамейке.

13. Определи количество звуков в слове «колосья»:

14. Укажи слово, в котором надо писать разделительный мягкий знак:

в) камен…щик д) реч…ка

15. Укажи группу слов, где в каждом слове есть суффикс – ек :

а) звоноч…к, замоч…к, молоточ…к

в) мальч…к, ключ…к, карандаш…к

с) щеноч…к, флажоч…к, мост…к

д) еж…к, бант…к, горош…к

Тесты по русскому языку

1. Найди однокоренное слово к слову « гора» :

а) горько с) горевать

в) загорелый д) горцы

а) б…ролся, см…трел, укр…шать;

в) повт….ряет, обн…вляет, гр…хочет;

с) в…доворот, в….лнистый, к…душка;

д) х…телось, м…литва, пог…сила.

а) хранить в памят…, любовь к Отчизн…, родился в рубашк… ;

в) не выпало ни капл… дождя, вижу в ребёнк…, скажи королев…;

с) воспоминание о юност…, нет мудрост…, цветёт среди осен…;

д) скакать на лошад…, вдоль дорог…, звучит в космос….

4. Укажи слово с предлогом:

а) (до)рогой с) (до)говор

в) (до)города д) (до)шёл

5. Выбери предложение с глаголом в неопределённой форме:

а) Пуганая ворона куста боится.

в) Гречневая каша сама себя хвалит.

с) Вашими бы устами да мёд пить.

д) Кто много читает, тот много знает.

а) ветхий-старый с) медлительный-неторопливый

в) скупой-жадный д) храбрый-трусливый

7. Какое слово имеет несколько значений?

8. Укажи неправильный перенос слова:

9. Укажи в каких существительных на конце пишется мягкий знак:

10. Найди существительное 2 склонения:

в) абрикос д) ворота

11. Определи грамматическую основу предложения: Дети устроили для птиц кормушки.

а) устроили для птиц

с) устроили кормушки

д) кормушки для птиц

12. Определи падеж выделенного слова:

Цветок поливает старенькая бабушка.

13. В каком слове есть буква, которая не обозначает звука?

14. Выбери слово, в котором ь – показатель мягкости.

а) пальчики с) глазунья

15. Укажи группу слов, где в каждом слове есть суффикс – ик :

а) звоноч…к, замоч…к, молоточ…к

в) мальч…к, ключ…к, карандаш…к

с) щеноч…к, флажоч…к, мост…к

д) еж…к, бант…к, горош…к

Тесты по русскому языку

1. Найди однокоренное слово к слову « вода» :

а) водитель с) завод

в) водяной д) уводит

а) д…ревья, см…риться, м…нувшие;

в) св…тлячок, проб…жал, т…мнота;

с) тр..щит, переж…вать, л…стовой;

д) сл…зинка, прол…вать, н. беса.

а) прочитал в книг…, пришел к подруг…, дожил до старост… ;

в) по красивой лужайк…, на железной цеп…, написал при жизн… ;

4. Укажи слово с предлогом:

5. Выбери предложение с глаголом в неопределённой форме:

а) Был у друга, пил воду – показалась слаще меду.

в) Без пословицы не проживешь.

д) Одна книга тысячу людей учит.

а) вьюга-метель с) минута-вечность

в) друг-приятель д) глаза-очи

7. Какое слово имеет несколько значений?

8. Укажи неправильный перенос слова:

а) но-вость с) рель-сы

9. Укажи в каких существительных на конце пишется мягкий знак:

10. Найди существительное 1 склонения:

11. Определи грамматическую основу предложения: Чайки били лапками по воде.

12. Определи падеж выделенного слова:

Близко от деревни протекала река.

13. Определи количество звуков в слове « друзья »:

14. Укажи слово, в котором надо писать разделительный твердый знак:

15. Укажи группу слов, где в каждом слове есть суффикс – ек :

а) денеч…к, хвост. к, перч…к

в) человеч…к, магазинч…к, ореш…к

с) дубоч…к, лимонч…к, помидорч…к

д) платоч…к, колосоч…к, подароч…к.

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Тесты по русскому языку в 3 вариантах для начальных классов.

Цель: проверить и оценить качество усвоения изученного в 3-4 классах по русскому языку. Каждый вариант теста состоит из 15 вопросов. В конце документа имеется таблица с ответами. Максимальное время на выполнение теста – 40 минут (из расчета: легкие задания – 1-2 минуты; задания средней трудности – 2-3 минуты, трудные – 3-4 минуты), практика показывает, что на выполнение подобного теста хватает 30-35 минут, что соответствует продолжительности урока в школах.

Номер материала: ДБ-220768

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Рособрнадзор оставил за регионами решение о дополнительных школьных каникулах

Время чтения: 1 минута

В школе в Пермском крае произошла стрельба

Время чтения: 1 минута

В школах Ростовской области осенние каникулы начнутся раньше срока

Время чтения: 1 минута

У ямальских школьников на уроках начнут забирать телефоны

Время чтения: 1 минута

Школьников не планируют переводить на удаленку после каникул

Время чтения: 1 минута

Самым возрастным участником ЕГЭ в 2021 году стал 72-летний учитель математики

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Пособие по русскому языку для учащихся 5-11 классов Садомова Антонина Петровна

8. Отметьте слова, в которых пишется Е.

1. В каком варианте ответа на месте пропуска в окончании пишется И?

2. В каком варианте ответа на месте пропуска в окончании пишется Е?

3. В каком варианте ответа на месте пропуска в окончании не пишется И?

2) в горячей дискусси.

4. В каком варианте ответа на месте пропуска в окончании пишется Е?

2) лежать на постел.

3) напомнить о доблест.

5. В каком варианте ответа на месте пропуска в окончании пишется И?

6. В каком варианте ответа на месте пропуска в окончании пишется Е?

7. В каком варианте ответа на месте пропуска в окончании пишется И?

3) к вечерней прохлад.

8. В каком варианте ответа на месте пропуска в окончании пишется Е?

9. В каком варианте ответа на месте пропуска в окончании пишется И?

3) о бушующем ураган.

10. В каком варианте ответа на месте пропуска в окончании пишется Е?

1) до крайней степен.

3) находиться в размышлени.

4) после недавней поездк.

1. Какие буквы пропущены?

1) В пустын. чахлой и скупой,

На почв. зноем раскаленной,

Анчар, как грозный часовой,

Стоит — один во всей вселенной.

2) Белеет парус одинокий

В туман. моря голубом.

3) Проселочным путем люблю скакать в телег.

И, взором медленным пронзая ночи тень,

Встречать по сторонам, вздыхая о ночлег.

Дрожащие огни печальных деревень.

4) Последняя туча рассеянной бур.

Одна ты несешься по ясной лазур.

5) Люблю грозу в начал. мая,

Когда весенний первый гром,

Как бы резвяся и играя,

Грохочет в неб. голубом.

^ 2. Отгадай загадки. Какие буквы пропущены?

1) На грядк. длинный и зеленый,

А в кадк. желтый и соленый.

2) Как во пол. на курган.

Стоят девушки с серьгами.

3) Заворчал живой замок,

Лег у двер. поперек.

4) Бегу я, как по лесенк.

Издалека по песенк.

5) С ветк. на тропинку,

С травк. на былинку

6) Шум и гам по всей округ.

Птицы мечутся в испуг. —

Появился, словно выстрел,

В неб. хищник очень быстрый.

7) Две сестрички, две плетенки

Из овечьей пряж. тонкой.

Как гулять — их надевать,

Чтоб не мерзли пять да пять.

^ 3. В окончании каких слов пишется буква е?

4) напечатано в газет.

7) до последней капл.

8) в безвоздушном пространств.

^ 4. Выбери слова с буквой и в окончании

1) сохранить для жизн.

2) мелькнула в воздух.

3) видна на небосклон.

7) плачет от радост.

2) лежит на камн. растет у дорог. отражается в капельк.

3) принадлежит природ. забываем в поход. веселиться на праздник.

1) хранить в памят. любовь к Отчизн. родился в рубашк.

2) воспоминание о юност. нет мудрост. цветет среди осен.

3) не выпало ни капл. дождя, вижу в ребенк. скажи королев.

2.1 — а, огурец; 2.2 — а, овес; 2.3 — б, собака; 2.4 — а, ручей; 2.5 — б, кузнечик; 2.6 — а, ястреб; 2.7 — б, варежки;

Одушевленные и неодушевленные имена существительные

Показателем одуш. (неодуш.) является В. п. мн. ч. (для всех сущ.) или В. п. ед. ч. (для сущ. м. р. с нулевым окончанием).

И. п.

берёзы, стол

девушки

Р. п.

берёз, стола

девушек

В. п.

берёзы, стол

девушек

Неодуш.

Исключения. В современном русском языке вопреки биологическим представлениям о живой и неживой природе являются одушевленными:

1) слова мертвец, покойник, кукла (игрушка), матрешка, марионетка, адресат;

2) названия некоторых карточных фигур и терминов: король, дама, валет, туз, козырь;

3) названия некоторых шахматных фигур: король, слон, конь, ферзь;

5) существительные в переносном значении: тюфяк (матрас – неодуш.) – тюфяк (перен. – мягкотелый человек, одуш.);

при обратном переносе существительные сохраняют категорию одушевленности, например: змей (змея, одуш.) – (воздушный) змей (игрушка, одуш.).

1) собирательные существительные: народ, толпа, войско, стая, крестьянство, молодежь, группа, детвора и нек. др.;

2) слово персонаж и нек. др.;

3) названия микроорганизмов: микроб, бактерия и т. д., а также слова типа эмбрион, куколка, личинка и т. п.;

^ ВАРИАНТНЫЕ ФОРМЫ ОКОНЧАНИЙ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

В И. п. мн. числа наряду с традиционным окончанием -и (-ы) широко используется новое –

-а (-я) под влиянием существовавшего когда-то двойственного числа. ^ Дво́йственное число́ (лат. dualis) — форма склонения и спряжения, употребляемая для обозначения двух или парных предметов.

1. обозначении количества: много народу (народа).

недостаток сахара (некачественный) – недостаток сахару (не хватает)

^ Род имён существительных

^ ИМЕНИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ МНОЖЕСТВЕННОГО ЧИСЛА

редакторы, снайперы, тракторы, тóрты, фронты, шофёры.

слесаря

пекари

1. Одушевлённые иноязычные сущ. на

2. Неодуш. иноязычные слова на

3. Одушевлённые иноязычные сущ. на

^ Родительный падеж множественного числа

В родительном падеже множественного числа существуют следующие варианты:

Варианты с нулевым окончанием существительных:

в названиях лиц по национальному признаку. Как правило, это названия, имеющие заглавную форму множественного числа:

Прослеживается некоторая закономерность:

3. в названиях плодов, фруктов, овощей: апельсин□ (и апельсинов), мандарин□ (и мандаринов), баклажан□ (и баклажанов), помидор□ (и помидоров);

но только лимонов, ананасов, фиников, артишоков, бананов, арбузов;

5. недавние заимствования ориентируются на новую нулевую флексию: бот□, кед□, гольф□, хотя многие из подобных слов имеют до сих пор вариантные формы :

6. у названий единиц измерения граммов, килограммов, но ампер□, вольт□, ом□, рентген□.

у существительных ср. рода (ущелье, гнездовье, желанье) форма на -ий почти окончательно вытеснила формы на -ев: ожерелий, объятий, нагорий, варений, ущелий.

В детской сказке колобок

По траве катиться мог

Без ботинок, без сапог,

Без носков и без чулок.

Шесть гектаров апельсинов,

Яблок, груш и мандаринов,

Баклажанов – грядок пять,

помидоров – не собрать.

У туркмен, татар, узбеков,

У таджиков и армян,

У монголов и цыган,

У якутов и тунгусов,

У башкир и белорусов,

У киргизов и грузин,

кровля – кровель куры – кур

рельс – рельсов кайма – каём

^ ВАРИАНТНЫЕ ФОРМЫ ОКОНЧАНИЙ РОДИТЕЛЬНОГО ПАДЕЖА

Предложный падеж указывает на объект (предмет)

(лат. locativus), указывает на место действия, употребляется только с предлогами В, НА

1. В объектном значении (дополнение):

Художники чего-то ищут в снеге, но живописности в снеге нет (говорится об объекте творческих поисков).

1. Сущ. употреблено в обстоятельственном значении (место, время, образ действия, состояние): В лесу раздавался топор дровосека.

Вороны чего-то ищут в снегу

(говорится о конкретном месте поисков).

2. При указании на вещество или массу: пряники на меду, весь в снегу.

3. При обозначении собрания людей:

^ Словосочетания носят устойчивый характер:

Антенна стоит на доме.

Он работает на дому́.

Я запутался совсем,

Сколько нужно в слове Н?

Не могу никак понять.

Вот основа слова БАНЯ.

Н одна. Прошу вниманья!

БаННый пар полезен всем,

И курИНый, и пчелИНый,

Хлеб ржАНой они жуют

И кисель овсЯНый пьют,

А серебрЯНые ложки

Дружно черпают окрошку.

Приближались с двух сторон

К станциОННому буфету.

И чего в нём только нету!

Но деньжонок было мало,

И купили что попало:

Ужасно кислый клюквЕННый сок,

И тыквЕННых семечек целый мешок,

Да утрЕННюю газету.

^ ИСКЛЮЧЕНИЯ: ОЛОВЯННЫЙ, ДЕРЕВЯННЫЙ, СТЕКЛЯННЫЙ

Хоть мы умны не по годам,

Не все нам ясно и понятно,

Нас мучит всех невероятно.

Для прилагательных давно

Записано в ученых книжках:

И больше никаких излишков.

Сперва внимательно смотри,

Какая встретилась часть речи.

Как ни верти, как ни мудри,

Но с этим суффиксом при встрече

Румяный Дед Мороз взмахнет

Здесь Н одно лишь подойдет,

А два тут вовсе не годится.

А где два Н? Простой ответ

В окне с поверхностью стеклянной,

Где оловянный шпингалет

И подоконник деревянный.

Туман одно имеет Н,

Но если город стал туманным,

В основе Н и суффикс Н,

И получается два Н.

Запомним этот случай странный.

31. Вставьте пропущенные буквы, выделите суффиксы.

Каме_ый, сви_ой, рья_ый, мороз_ый, осе_ий, дли_ый, ю_ый, весе_ий, ра_ий, со_ый, шабло_ый, бето_ый, накло_ый, пр_ый, румя_ый, племе_ой, гости_ый, революцио_ый, воро_ий.

Телефо_ый разговор, настоль_ый теннис, земля_ая насыпь, журавли_ый крик, урага_ое предупреждение, беспричи_ое опоздание, искус_ый оратор, искусстве_ый алмаз, сезо_ая работа, цели_ый район, серебря_ая нить, деревя_ая солонка.

32. Образуйте от данных прилагательных их краткую форму в женском роде.

Неожиданный, священный, ветреный, пустынный, длинный, румяный, юный, искусный, раненый, образованный, искусственный.

Сезонный, радиационный, бездонный, композиционный, революционный, бульонный, законный, бессонный, неугомонный, комиссионный, наклонный, шаблонный, инерционный, вагонный, бетонный, реакционный, операционный.

34. В приведенном тексте найдите прилагательные с Н и НН. Выпишите эти прилагательные, графически объясните их правописание.

В самом центре городка в старинном особняке располагается картинная галерея. Каких только полотен не увидишь здесь!

Вот несколько пейзажей: тут – зимний лес, серебряный от инея; здесь – песчаный берег небольшой речушки: там – березовая роща, где каждое деревце нарядилось в зеленый сарафанчик. А вот лебединый клин, отважно борющийся со стихией в ветреный дынь.

Чего только не изобразит художник с помощью акварели, пастели и масляных красок: это и ветряная мельница, около которой, сидя на деревянной ступеньке, отдыхает в безветренную погоду мельник; и таинственная сказка, которая родилась от мерцания ночью в отдалении пристанционных огней и которая, вероятно, исчезнет в утреннем свете; и даже веселое гуляние румяных от легкого морозца людей на Масленой недели.

35. Образуйте от приведенных ниже слов имена прилагательные с указанными суффиксами:

-н-: старина, пустыня, полынь, осень, картина, лимон;

-ин-: лебедь, мышь, гусь, голубь, комар, петух, тигр;

-ан-: кожа, песок, рожь;

-ян-/-янн-: олово, дерево, глина, серебро, нефть, толокно;

-онн-: станция, демонстрация, пенсия, операция, лекция, дискуссия, информация;

-енн-: утро, болезнь, клюква, письмо, торжество, тыква, лекарство.

36. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте орфограмму.

Ветр…ая девушка, масл…ые руки, ветр…ая мельница, подветр…ая сторона, масл…ая капля, безветр…ый день, масл…ые блины, масл…ый портрет, ветр…ая оспа, ветр…ое поведение.

37. Распределите словосочетания на две колонки: c Н или НН, вставьте пропущенные буквы и обозначьте орфограмму графически.

Стекля(н,нн)ая статуэтка, комиссио(н,нн)ый сбор, масл(н,нн)ые глаза, безымя(н,нн)ый полустанок, племе(н,нн)ой скот, ветр(н,нн)ая оспа, серебря(н,нн)ые ложки, безветр(н,нн)ый зной, кожа(н,нн)ый мяч, конопля(н,нн)ое масло, утре(н,нн)яя свежесть, карма(н,нн)ый органайзер, ю(н,нн)ый исследователь, масл(н,нн)ый портрет, румя(н,нн)ый малыш, ржа(н,нн)ой хлеб, деревя(н,нн)ый дом, звери(н,нн)ые следы, подветре(н,нн)ая сторона, равни(н,нн)ый пейзаж, мужестве(н,нн)ый поступок, оси(н,нн)ое гнездо, багря(н,нн)ый закат, ветр(н,нн)ое утро, ревизио(н,нн)ый отдел.

38. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте орфограмму.

1. Име…ой, со…ый, са…ый, исти…ый, ржа…ой, конопля…ый, деревя…ый, оловя…ый, серебря…ый, багря…ый, румя…ый, сви…ой, ветре…ый, зеле…ый, ю…ый, пря…ый, рья…ый, павли…ый, це…ый, карти…ый, стари…ый, клюкве…ый, земля…ой, масля…ый, обеде…ый.

Ко…ый плуг, каме…ый столб, карма…ые часы, чугу…ая решетка, дли…ая веревка, кожа…ый портфель, ю…ый натуралист, це…ая находка, серебря…ый подстаканник, соломе…ая крыша, недюжи…ый ум, полотня…ая скатерть, моното..ая речь, оловя…ая ложка, сви…ое сало, зеле…ая лавка, румя…ые щеки, клюкве…ый морс, глиня…ый кувшин, урага…ый ветер, дискуссио…ая проблема, дровя…ой склад, тума…ая погода, племе…ой скот, подли…ое искусство, карти…ая галерея, песча…ый берег, земля…ой пол, овчи…ый тулуп, ледя…ой покров, бесчисле…ые звезды, осе…ие вечера, багря…ый закат.

39. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте орфограмму.

Мальчики принесли кожа..ый чемодан и поставили на стол. Матушка раскрыла его и начала вынимать листы золотой и серебря..ной бумаги, синей, зелё..ой и оранжевой, картон, коробку с дутыми стекля..ыми шариками, пучки золотой и серебря..ой канители, фонарики с цветными слюдя..ыми окошечками и большую звезду. (По А.Толстому)

Имя числительное – часть речи, которая обозначает количество предметов, число, а также порядок предметов при счёте.

По значению и грамматическим признакам ИЧ делятся на

мужской

женский

средний

банкнот

шампунь

босоножка, бутса

подлива (с подливой)

26. Запишите словосочетания, употребив их в ед. числе.

Старинные рояли, ваши фамилии, заказные бандероли, наши плацкарты, старинные банкноты, новые расценки, большие мозоли, кожаные туфли, широкие проруби, лесные просеки, спелые помидоры, молодые жирафы, чёрные ботинки, войлочные тапки.

1. Не склоняются в мужском и женском роде:

2) фамилии иноязычного происхождения

3) украинские фамилии на -о – Короленко;

В ж. роде – не склоняются: с Анастасией Дарвин.

3. Фамилии, совпадающие по форме с сущ. ж. рода, оканчивающиеся на мягкую согласную (Даль, Соль, Дуэль, Моль, Рысь и под.) в м. роде склоняются: Даль, Даля, Далем…, в ж. роде не склоняются: встретил Инну Даль.

27. Поставьте фамилии и названия населённых пунктов в Т. п. ед. ч..

Беляев, Бунин, Рахманин, Кустодиев, Пришвин, Катаев, Державин.

Жюль-Верн, Шопен, Мопассан, Бетховен.

Барыбино, Кунцева, Очаково, Шереметьево, Харьков, Киев, Домодедово.

^ Правописание Н и НН в суффиксах имён существительных

В существительных, образованных от страдательных причастий и отглагольных прилагательных, пишется два н или одно н в соответствии с производящей основой

НН

1. Если корень слова оканчивается на Н, а суффикс начинается с Н:

2.Если сущ. образовано от прил., имеющего НН, или от причастия:

2. В словах, образованных от прил. с одним Н: ученик (от прил. учёный)

28. Вставьте пропущенные буквы.

Воспита…ик, моше…ик, карма…ик, собстве…ик, муче…ик, пута…ица, гости…ая, соотечестве…ик, подли…ик, карма…ик, меха…ик, таможе…ик, труже…ик, прида…ое,

листве…ица, собстве…ик, пута…ик, родстве…ик, ремесле…ик, поле…ица, муче…ик, совреме…ик, изгна…ик, довере…ость, бесприда…ица, несогласова…ость, трезве…ик.

^ БЕЗУДАРНЫЕ ОКОНЧАНИЯ ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ ПРОВЕРЯЙ ПО ВОПРОСУ

^ РАЗЛИЧАЙ РОД ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ, ОТВЕЧАЮЩИХ НА ВОПРОС КАКОЙ?

У прилагательных м. р. под ударением пиши окончание -ОЙ: морской песок;

без ударения -ЫЙ (-ИЙ): спелый персик, вечерний дождь

У прилагательных ж. р. пиши окончания

— О Й (-ЕЙ): под высокой березой, на нижней ветке

^ В кратких прилагательных пишется столько же н, сколько и в полных

туманная даль – даль туманна

ветреная девушка – девушка ветрена

^ СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
Сравнительная		Превосходная
простая	составная	простая	составная
краси´в-ее (-ей) глубж-е	более красивый менее красивый	краси´в-ейш-ий наи-сложнейший	самый красивый Одни и те же прилагательные в зависимости от смысла могут относиться к разным разрядам: золотые часы (относит.) – золотые руки (умелые – качествен.), медвежья пасть – притяжат., медвежья шуба – относит., медвежья походка – качествен. 29. Определите разряды имён прилагательных. Молодой учитель, абаканские улицы, медвежья берлога, медвежья услуга, зелёный шарик, лёгкий рюкзак, деревянный дом, воронье гнездо, холодный взгляд, высокий юноша, зимний день, спортивная обувь, золотые руки, умный ученик, лисий хвост, дедов тулуп, железное сердце, зимний день, спортивная обувь, Настина книга. 30. Объясните, почему использование форм сравнительной и превосходной степени прилагательных является ошибочным. Обоснуйте ответ. 1. У команды соперников более худшее соотношение забитых и пропущенных мячей. 2. Семёнов – наиболее лучший игрок в нашей команде. 3. Дела в команде шли всё хужее. 4. Воздух в цеху становился всё более жарче. 5. Наш завод оказался более передовым. 6. Чилийский соус острее и горчее китайского. 7. Твои босоножки дешевее. 8. Листья к концу сентября стали желтее. 9. Твой голос звончее моего. 10. Сделай узел послабже. 11. Команда соперников выглядела легчее и более свежее. 12. Наши игроки не плохее. 13. Изображение на вашем снимке ещё нечётчее. 14. Детские впечатления всегда ярчее. 15. Современное образование много более хуже, чем дореволюционное. 16. Он самый старейший член нашего коллектива. 17. Швабрин был более образованнее Гринёва. 18. От этого Мцыри кажется более таинственнее. 19. Эта задача стала более легче. ! юннаты (юные натуралисты)

-ЕН(Н)-

маслЯный (на масле, из масла, для масла): масляные краски, масляный насос, масляный торт;

маслЕный (пропитанные, испачканный, смазанный маслом – отглаг. прилаг.):

масленая каша, масленые руки, масленый блин, масленые глаза, масленый голос – льстивый.

ветряная (дествующий при помощи ветра) мельница, оспа, ветряной двигатель.

ветреный день (с наличием ветра),

ветреный человек (перен. – легкомысленный)

серебряник (мастер)

сребреник (монета)

количественные (сколько?) пять, десять

порядковые (какой?)

десятый

Целые числа

одиннадцать

Дробные

одна десятая

Собирательные

По составу

простые

двухсотый

составные

Слова ТЫСЯЧА, МИЛЛИОН, МИЛЛИАРД, БИЛЛИОН, ТРИЛЛИОН и под. многие лингвисты относят к существительным, т.к. они обладают грамматическими свойствами сущ. (имеют значение рода, изменяются по числам и падежам) и в словосочетаниях ведут себя как существительные: миллион жителей — миллионы жителей, миллиона жителей, миллиону жителей, миллионом жителей, о миллионе жителей.

^ Отличие числительных от других частей речи

Количественное значение могут иметь и другие части речи, но они имеют другие грамматические признаки и отвечают на другие вопросы.

может быть записано цифрами

Другие части речи

1. (3) три (лошади)

сотня (казаков)

2. который?

(3-й) третий (одеколон)

сторублёвая (купюра)

3. сколько?

Не являются числительными неопределенно-количественные слова:

мало, немало, много, немного — наречия;

сколько, несколько, столько — местоимения;

тьма, уйма, бездна, масса, море, океан и подобные — существительные.

Эти слова, во-первых, имеют грамматические признаки своих частей речи, во-вторых, не обладают основным свойством числительных: они не способны выражать точное количество предметов, не имеют счётно-числового значения.

Числительные первый, второй по отношению к числительным один, два имеют супплетивный характер, то есть образуются от другой основы.

Числительное второй в тексте может заменяться местоимением другой: первый, другой, третий.

Склонение количественных числительных

И., В.

сорок

девяносто

Сто

Р., Д., Т., П.

сорока

девяноста

Ста

о пятидесяти

двести

о двухстах

пятьсот

Склонение числительных полтора, полтораста

Падежи

М., ср. род

Ж. род

^ Для всех родов

полутора

полтораста

^ Склонение составных количественных числительных

У составных числительных, обозначающих целые числа, склоняются все слова, из которых они состоят:

П.

девятьсот шестьдесят пять

девятисот шестидесяти пяти

девятистам шестидесяти пяти

девятьсот шестьдесят пять

девятьюстами шестьюдесятью пятью

о девятистах шестидесяти пяти

^ Склонение дробных числительных

Мягкий знак в числительных

меньше 40 больше 40

пятЬ

5-20, 30

пятЬдесят

Собирательные числительные обозначают несколько предметов как единое целое: двое – десятеро; оба, обе.

Некоторые учёные относят к собирательным числительным слова ОБА, ОБЕ, которые по значению близки числительному «два». Другие считают эти слова указательными местоимениями со значением «и тот и другой». Единства мнений по поводу этих слов нет.

^ Собирательные числительные сочетаются:

1) с сущ., обозначающими лиц мужского и общего рода: пятеро мальчиков, восьмеро сирот;

2) с сущ., обозначающими названия детёнышей животных: семеро козлят, трое котят;

3) с сущ. дети, люди: четверо детей, шестеро людей;

4) с сущ., употребляющимися только во мн. числе: двое саней, четверо суток;

5) с сущ., обозначающих парные предметы: двое перчаток, трое чулок;

6) с субстантивированными (в значении сущ.) прилагательными со значением лица: двое дневальных, трое вахтенных, четверо смелых;

7) с местоимениями мы, вы, они: нас двоих, их трое.

Собирательные числительные ^ НЕ сочетаются с существительными ж. р. и названиями животных: три сестры, два медведя.

Склонение собирательных имён числительных

Собирательные числительные в косвенных падежах имеют окончания полных прилагательных множественного числа:

П. (о) дво-их (о) пятер-ых

^ Склонение собирательных числительных оба-обе

Падежи

М., ср. род

Ж. род

^ Морфологический разбор имени числительного

I. Часть речи. Общее значение.

II. Морфологические признаки:

Начальная форма (И. п.).

простое или составное,

количественное или порядковое,

разряд (для количественных);

III. Синтаксическая роль.

Школьный участок занимает десять гектаров.

I. Гектаров (сколько?) десять. Н. ф. — десять.

II. Пост.: прост., колич., целое. Непост.: в вин. пад.

III. Занимает (что?) десять гектаров.

Десять — имя числительное.

Во-первых, обозначает количество: гектаров (сколько?) десять. Начальная форма — десять.

Во-вторых, имеет постоянные морфологические признаки: простое, количественное, обозначает целое число. Непостоянные признаки: употреблено в винительном падеже.

В-третьих, в предложении входит в состав дополнения: занимает (что?) десять гектаров.

^ Сочетание количественного числительного с существительным в И. и В. падежах является одним членом предложения:

Пять учениц поступили в университет;

Занятия начинаются в восемь часов;

в остальных падежах — разные члены предложения:

В группе не хватает трёх человек;

Пожелаем удачи нашим двум командам.

Порядковые числительные в сочетании с существительным — разные члены предложения:

^ Засверкали первые звёзды;

Говорю тебе в десятый раз.

В русском языке есть группа слов, которые выражают значение неопределенного количества: много книг, мало времени, несколько человек и т.д. До сих пор ученые-лингвисты не могут прийти к единому мнению относительно частеречной принадлежности этих так называемых неопределенно-количественных слов.

^ Это интересно. Старинные меры длины

Аршин равен 71 см; вершок – 4,45 см;

дюйм – 2,54 см; фут – 0,3 м;

сажень – 2,13 м маховая сажень – 1,76 м, косая сажень – 2,48 м;

верста – 1,06 км; пядь – 17,78 см.

40. Определите, к какой части речи относятся следующие слова:

десяток, двойной, удесятерить, десять, удваивать, пятерка, двумя, тройной, единственный, первый, два, трое, двое, тройка, сотый, втроем, вдесятеро, десятый, вдвоем, второй, две, три, пятеро, впятером, пятый, тройник, пятак, тройчатка, сотня.

41. Данные предложения взяты из ученических работ. Исправьте ошибки.

1) Сестер у Пети только две, и все две окончили школу с золотой медалью.

2) Четверо студенток получают повышенную стипендию.

3) Договор подписан обоими сторонами.

4) У меня есть двое попугаев.

5) Мы ехали пятеро дней.

6) Обоим спортсменкам не повезло в финале.

7) Нас семь в одной квартире – вот так и живем.

8) Пришлось довольствоваться тысячей рублей.

9) И левый, и правый глаз стали плохо видеть.

10) Продано пятьсот сорок трое санок.

42. Вставьте в предложения подходящие по смыслу слова.

43.Образуйте словосочетания из числительных, данных в скобках, и существительных.

Местоимение – часть речи, которая указывает на предметы, признаки и количество, но не называет их. (Употребляется вместо имен сущ., прилагательных, числительных или наречия). Термин «местоимение» произошел от лат. pronomen, что означает «вместо имени».

^ РАЗРЯДЫ МЕСТОИМЕНИЙ ПО ЗНАЧЕНИЮ

Личные

кто, что, какой, чей, который, сколько, каков

Относительные

кто, что, какой, чей, который, сколько, каков

Неопределенные

некто, нечто, некоторый, несколько, кое-кто, кое-что, кто-то, кто-либо, кто-нибудь, кое-какой, какой-то, какой-либо, какой-нибудь, сколько-то, сколько-нибудь

Отрицательные

никто, ничто, никакой, ничей, некого, нечего

Притяжательные

мой, твой, ваш, наш, свой, его, ее, их

Указательные

тот, этот, такой, таков, столько, сей (устар.)

Определительные

весь, всякий, каждый, сам, любой, иной, самый, другой

При склонении некоторых местоимений изменяется все слово: я – мне, ты – тебе…

Различай разряды местоимений.

Ср. Её (его, их ) книга – чья? – притяжательное местоимение.

Кто сегодня дежурный? – вопросительное местоимение.

^ ПРАВОПИСАНИЕ ОТРИЦАТЕЛЬНЫХ МЕСТОИМЕНИЙ

нéкуда

НИ- без ударения:

никогó

Раздельно при наличии предлога:

Склонение местоимения сколько

Ударение на первом слоге

В. скóлько и скóльких

Некоторые местоимения могут употребляться в значении других.

1. Ты вместо я. Выйдешь к доске, все на тебя смотрят (цель использования – усилить впечатление, побудить собеседника войти в положение говорящего).

2. Он вместо ты, Вы : Устал он, нужно отдохнуть. (ребенка гладят по головке).

3. Мы вместо я используется в нескольких случаях:

крестьянское мы : Мы, псковские,…;

4. Мы вместо ты также используется в нескольких случаях:

для выражения ласково-покровительственного отношения: Мы сегодня хорошо пообедали? (в обращении к ребенку);

для выражения участия (так называемое «докторское мы»): Как мы сегодня себя чувствуем?

^ Глагол как часть речи

Глагол – часть речи, обозначающая действие, отвечает на вопросы: что (с) делать?

Начальной формой глагола считается инфинитив (НФ). Инфинитив – неизменяемая форма глагола, поэтому в предложении может быть подлежащим (Читать – всегда полезно); определением (умение трудиться); дополнением (Я советовал ему обратиться к родителям); входит в состав глагольного сказуемого (Я решил продолжить учиться) и т. д.

Вид глагола – грамматич. категория, которая выражает различия в протекании действия.

Категория вида характеризует все глаголы русского языка, но по-разному. В этом отношении глаголы распределяются на 3 группы:

НСВ – жениться (что делать?)

^ Видовая пара образуется разными способами:

2) суффиксальным: погибать – погибнуть, застегивать – застегнуть;

7) супплетивным: говорить – сказать, искать – найти, класть – положить, брать – взять.

К одновидовым глаголам СВ относятся глаголы, обозначающие:

К глаголам только несовершенного вида относятся:

К двувидовым глаголам относятся глаголы с суффиксом:

Значение вида выявляется в контексте.

Ср.: Студенты систематически организуют кружки самодеятельности (НСВ).

Студенты завтра организуют экскурсию в музей (СВ).

Глаголы НСВ образуются от глаголов СВ с помощью суффиксов:

Вид глагола влияет на образование его форм (прежде всего — форм времени):

у гл. НСВ в изъявительном наклонении есть формы всех трёх времён (причём в будущем времени они имеют сложную форму) и все временные формы причастий; у глаголов СВ нет форм настоящего времени в изъявительном наклонении (форма будущего времени простая) и причастий настоящего времени.

Спряжение – изменение глаголов по лицам и числам.

Тип спряжения определяется двумя способами: по ударному личному окончанию глагола и по суффиксу инфинитива при безударном личном окончании.

^ Запомни глаголы на- ЯТЬ:

сеять, веять и лелеять,

таять, лаять, каяться,

реять, блеять и затеять,

чуять, чаять, кланяться,

баять, хаять, маяться, надеяться.

11 глаголов-исключений:

гнать, держать, смотреть и видеть,

дышать, слышать, ненавидеть,

и обидеть, и терпеть,

и зависеть, и вертеть.

^ ЛИЧНЫЕ ОКОНЧАНИЯ ГЛАГОЛОВ

I спряжение

писАть

II спряжение

^ Единственное число

Я пиш-у (-ю)

Он пиш-ет

Я стро-ю (-у)

Множественное число

Мы пиш-ем

* Зиждиться (созидать, создавать, строить, сооружать, основывать)

Глаголы – исключения из 1 спряжения:

Гнать, держать, смотреть и видеть,
Дышать, слышать, ненавидеть.
И обидеть, и терпеть, и зависеть, и вертеть.
Вы запомните, друзья, их на е писать нельзя:
Это исключение из первого спряжения.

46. Вставьте Е или И в окончания глаголов.

Ты убежда…шься, куст кол…тся, пчела жал…тся, он хлопоч…т, хлеб крош…тся, дом стро…тся, он задерж…тся, ты не зна…шь, брат бре…тся, она стел…т скатерть, ты горю…шь, мы реж…м, залива…м бак, вид…м дорогу, беле…т парус, ду…т ветер, чт…т героя, буд. шь петь, забрезж…т рассвет, дыш…шь ртом, хоч…шь мороженого, сине…т море.

Кусты кол…тся, пчёлы жал…тся, они хлопоч…т, они крош…т хлеб, малыши хохоч…т, кузнечики стрекоч…т, они задерж…тся, сильные ощущения щекоч…т нервы.

Какие глаголы называются

Шутливый тост

Я хоч-у мы хот-им я бег-у мы беж-им

Ты хоч-ешь вы хот-ите ты беж-ишь вы беж-ите

Он хоч-ет они хот-ят он беж-ит они бег-ут

Особо спрягаются глаголы есть, дать:

я е-м мы ед-им я да-м мы дад-им ты е-шь вы ед-ите ты да-шь вы дад-ите он е-ст они ед-ят он да-ст они дад-ут

У глаголов победить, убедить, очутиться, чудить, ощутить нет формы 1 лица ед. числа. Отсутствие формы выражается описательно: могу очутиться, сумею убедить.

У глаголов столпиться, сгруппироваться, разбрестись нет формы ед. числа.

У глаголов жеребиться, кристаллизоваться – формы 1 и 2 лица.

^ Это интересно: формы наст. вр. разноспрягаемых глаголов в древности принадлежали разным глаголам, различающимся спряжением. Древнерусские глаголы бѣжати (II спр.) и бѣчи

(I спр.) по лицам изменялись так:

Современный глагол бежать объединил формы глаголов разных спряжений, отсюда термин разноспрягаемый глагол.

Глагол хотеть в настоящее время объединил формы глаголов хотѣти (II) и хоти

Глаголы стлать и стелить имеют единую систему спряжения: стелешь, стелет и т. д.

Брюзжать (брюзга – ворчливый человек).

выдерж-â-вш-ий

обид-ê-ть

49. Спишите, объясните орфограмму.

Засе…л поле, завис…л от обстоятельств, зате…л спор, услыш…л шорох, увид…л террасу, закле…л конверт; слыш…вший шорох, прав…вший конями, обид…вший ребёнка, раста…вший снег, увид…вший паука, постро…вший дом, ужал…вший малыша, ла…вшей собаки, об отта…вшей земле, завис…вший от обстоятельств, ненавид…вший врагов.

Посмотр-и-те новый фильм.

50. Перепишите, вставляя пропущенные буквы в окончаниях будущего времени и повелительного наклонения глаголов.

1. Вышл. те нужные мне книги заказной бандеролью. Если вышл. те в ближайшие дни, я получу их своевременно. 2. Вытр. те пыль с письменного стола. Когда вытр. те, возьм. те лист почтовой бумаги и напиш. те ответное письмо. 3. Наполн. те свою авторучку чернилами. После того как наполн. те, не забудьте закрыть пузырек пробкой. 4. Выйд. те все на несколько минут из комнаты. После того как вы выйд. те, помещение будет проветрено. 5. Если дверь будет заперта, стукн. те в неё или окликн. те кого-нибудь из нас. Как только вы стукн. те или окликн. те, вам откроют. 6. Прыгн. те ещё раз? Пожалуйста, прыгн. те, у вас это хорошо получается. 7. Умолкн. те хоть на минуту! Пока не умолкн. те, я рассказывать не стану. 8. Выруч. те меня и на этот раз. Если выруч. те, я буду вам премного обязан.

Переходные и непереходные глаголы

Дополнение при перех. гл. может стоять и в Р. п. без предлога:

1) если есть отрицательная частица не: не понял задачи;

Источник

Образовательный информационный портал teach.ornatus.ru

в какой строке у всех недописанных слов окончание и хранить в памяти

Летние задания (стр. 5 )

Задача № 9

Задача № 10

Имена существительные какого склонения в трех падежных формах имеют одинаковые окончания?

Тесты по русскому языку для начальных классов. 3 варианта.

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Оставьте свой комментарий

Подарочные сертификаты

Пособие по русскому языку для учащихся 5-11 классов Садомова Антонина Петровна

Добавить комментарий Отменить ответ

Летние задания (стр. 5 )

Задача № 9

Задача № 10

Имена существительные какого склонения в трех падежных формах имеют одинаковые окончания?

Тесты по русскому языку для начальных классов. 3 варианта.

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Оставьте свой комментарий

Подарочные сертификаты

Пособие по русскому языку для учащихся 5-11 классов Садомова Антонина Петровна

Вам также понравится

что такое остроконечные кондиломы фото

что такое самовыдвиженец на выборах

шутеры с хорошей физикой на пк

Добавить комментарий Отменить ответ