что такое программная увертюра
Программная увертюра
Увертюра «Эгмонт»
Лишь тот достоин счастья и свободы,
кто каждый день за них идёт на бой.
Увертюра — это музыка, которая открывает оперу, драматический спектакль, кинофильм.
С именем немецкого композитора Людвига ван Бетховена (1770— 1827) связано рождение нового симфонического жанра — программной увертюры. Созданные как музыкальные вступления к театральным спектаклям, увертюры Бетховена обрели жизнь самостоятельных симфонических произведений.
Во всём мире хорошо известна увертюра Бетховена к трагедии Гёте «Эгмонт». Темой трагедии послужила борьба народа Нидерландов (современной Голландии) за независимость против испанского владычества в XVI в. Граф Эгмонт возглавил восстание, которое было жестоко подавлено испанским правителем герцогом Альбой, а Эгмонт был брошен в тюрьму и приговорён к смерти.
Увертюра «Эгмонт» Бетховена сочинена в сонатной форме, развитие музыки в которой близко развитию действия в драматическом спектакле.
Открывается увертюра зловеще-торжественным вступлением. В основе первой темы — ритм старинного испанского танца сарабанды. Мощная, суровая, гнетущая «поступь» аккордов струнных инструментов воплощает идею власти, создаёт образ жестоких завоевателей.
Контрастом к первой теме вступления звучит одинокая мелодия деревянных духовых инструментов, которая напоминает плач, стенания.
Из второй темы вступления постепенно рождается страстная тема борьбы, героического порыва. С этой темы начинается экспозиция увертюры.
Во второй теме экспозиции чередуются интонации обеих тем вступления: ритм сарабанды, сохраняющий своё зловещее звучание, и интонации вздоха, горя, народного страдания. Этот острый конфликт лежит в основе симфонического развития увертюры.
Презентация по музыке на тему «Программная увертюра»
Описание презентации по отдельным слайдам:
Программная увертюра «Эгмонт»
Лишь тот достоин счастья и свободы, кто каждый день за них идет на бой. И.-В. Гёте Увертюра – это музыка, которая открывает оперу, драматический спектакль, кинофильм. С именем немецкого композитора Людвига ван Бетховена (1770 – 1827) связано рождение нового симфонического жанра – программной увертюры. Созданные как музыкальные вступления к театральным спектаклям, увертюры Бетховена обрели жизнь самостоятельных симфонических произведений.
Людвиг ван Бетховен (1770- 1827) великий немецкий композитор, дирижер и пианист
Людвиг ван Бетховен (1770- 1827) великий немецкий композитор, дирижер и пианист
Жанры программной музыки: Опера Балет Песня Романс
Разделы сонатной формы экспозиция(выставка) –показ главной и побочной партий; эти партии или противопоставляются друг другу, либо дополняют одна другую; разработка ( развитие) – главная и побочная партии звучат по-новому; реприза (повторение) – повторяются партии из экспозиции; кода – ( окончание, завершение) – итог действия сочинения, самая громкая часть.
«Эгмонт» Драма В.Гёте Увертюра Л. Бетховен
Во всем мире хорошо известна увертюра Бетховена к трагедии Гёте «Эгмонт». Темой трагедии послужила борьба народа Нидерландов (современной Голландии) за независимость против испанского владычества в 16 в. Граф Эгмонт возглавил восстание, которое было жестоко подавлено испанским правителем герцогом Альбой, а Эгмонт был брошен в тюрьму и приговорен к смерти. Увертюра «Эгмонт» сочинена в сонатной форме, развитие музыки в которой близко развитию действия в драматическом спектакле. Открывается увертюра зловеще – торжественным вступлением. В основе первой темы – ритм старинного испанского танца сарабанды.
Мощная, суровая, гнетущая «поступь» аккордов струнных инструментов в низком регистре воплощает идею власти, создает образ жестоких завоевателей. Контрастом к первой теме вступления звучит одинокая мелодия деревянных духовых инструментов, которая напоминает плач. Из второй темы вступления постепенно рождается страстная тема борьбы, героического порыва. С этой темы начинается экспозиция увертюры. Во второй теме экспозиции чередуются интонации обеих тем вступления: ритм сарабанды, сохраняющий свое зловещее звучание, и интонации вздоха, горя, народного страдания. Этот острый конфликт лежит в основе симфонического развития увертюры.
П.И.Чайковский УВЕРТЮРА – ФАНТАЗИЯ «РОМЕО И ДЖУЛЬЕТТА»
П. И. ЧАЙКОВСКИЙ У. ШЕКСПИР
Открывает увертюру-фантазию тема патера Лоренцо – монаха, от лица которого Чайковский ведет дальнейший рассказ о происходящих событиях. Вступление Портрет какого человека рисует музыка? Каков его характер, возраст, настроение? Появляются ли в ней трагические мотивы, интонации скорби, отчаяния?
Экспозиция образ борьбы, смертельной схватки, образ вражды и ненависти двух непримиримых родов – Монтекки и Капулетти
ЭКСПОЗИЦИЯ (главная тема) ТЕМА ВРАЖДЫ ДВУХ СЕМЕЙСТВ МОНТЕККИ И КАПУЛЕТТИ
РАЗРАБОТКА СТОЛКНОВЕНИЕ ГЛАВНОЙ И ПОБОЧНОЙ ТЕМ (ТЕМЫ ВРАЖДЫ И ТЕМЫ ЛЮБВИ)
КОДА ТРАУРНЫЕ АККОРДЫ, СКОРБЬ ЗАВЕРШАЮЩИЙ РАССКАЗ ПАТЕРА ЛОРЕНЦО ТЕМА ЛЮБВИ ЗВУЧИТ КАК ГИМН СВЕТЛОМУ ЧЕЛОВЕЧЕСКОМУ ЧУВСТВУ
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы преподавания музыки в условиях реализации ФГОС
Курс профессиональной переподготовки
Методическая работа в онлайн-образовании
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-1480758
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Правительство предложило потратить до 1 млрд рублей на установку флагов РФ у школ
Время чтения: 1 минута
Шойгу предложил включить географию в число вступительных экзаменов в вузы
Время чтения: 1 минута
Рособрнадзор откажется от ОС Windows при проведении ЕГЭ до конца 2024 года
Время чтения: 1 минута
В России выбрали топ-10 вузов по работе со СМИ и контентом
Время чтения: 3 минуты
Минпросвещения разрабатывает образовательный минимум для подготовки педагогов
Время чтения: 2 минуты
Минпросвещения будет стремиться к унификации школьных учебников в России
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Что такое программная увертюра
Что такое увертюра, история увертюры
Что такое увертюра
К тому же, композиторы иногда «увертюрой» называют вступления к произведениям таких крупных вокально-инструментальных жанров, как кантата и оратория, а также вводную часть к инструментальным сочинениям, написанным в форме сюиты.
Второе значение слова «увертюра» заключается в обозначении жанра симфонической музыки, а именно самодостаточного одночастного концертного произведения, как правило, написанного в сонатной форме. Большая часть таких концертных «увертюр» делятся на два вида: программная и праздничная. Программы композиций первого вида либо создаются самим автором, либо отражают сюжет того или иного литературного произведения. Праздничные «увертюры», как правило, посвящаются памятным и торжественным датам.
Популярные увертюры
История увертюры
Не вызывает никакого сомнения, что история «увертюры» неразрывно связана с оперным искусством, зародившимся в Италии в XVI веке. Всё началось с того, что в эпоху ренессанса учёные-гуманисты задумали воссоздать древнегреческую драму, которая, как правило, сопровождалась самыми разнообразными музыкальными номерами, включающими песни и танцы. Предлагаемые зрителям театральные представления быстро набирали популярность и соответственно стремительно видоизменялись.
Интересные факты
Увертюра. За всё время существования этого жанра было создано немало замечательных творений, вошедших в золотой фонд мировой музыкальной культуры. К большому сожалению, композиторы в нынешнее время не любят сочинять оперы и балеты с развёрнутыми вступлениями, тем не менее, найдя достойное место, увертюры сегодня ярко и запоминающее звучат в мюзиклах и кинофильмах.
Понравилась страница? Поделитесь с друзьями:
Конспект урока по музыке для 6 класса на тему:«Программная увертюра»
Конспект урока по музыке для 6 класса на тему: «Программная увертюра»
Цель : раскрыть идеи жизнеутверждающей силы любви и разрушительной силы вражды, через средства музыкальной выразительности на примере увертюры – фантазии «Ромео и Джульетта» П. И. Чайковского.
Плещут волны океана:
И звенят задорно птицы:
С высоты кивают горы:
И в твоё окошко ветер
Постучится на рассвете:
Над родною стороною
И с тобою и со мною
А страна у нас такая
Нету ей конца и края!
Мы ей тоже дружно скажем:
Учащиеся входят в класс под звучание фрагмента увертюры – фантазии «Ромео и Джульетта» П. И. Чайковского
Сегодня наша с вами встреча поможет ответить на вопрос: что есть Любовь? Мы попытаемся разрешить проблему, обращаясь к музыке композиторов разных эпох, но объединённой одной общей темой.
Определить тему урока вам помогут опорные слова: доброта, нежность, преданность, вражда, ненависть, любовь
1. Кто изображён на портрете? (В. Шекспир)
2. Какое произведение этого автора явилось основой для создания произведений других жанров? (Ромео и Джульетта)
3. Где жил автор? (Англия)
4. В каком веке? (16-17в.)
5. Какие разделы составляют сонатную форму, а какие форму рондо?
Творческое задание «Магия Слова»
Группа хронографов Ученик 1: Это легенда о любви двух юных героев, которые происходят из двух враждующих семейств Монтекки и Капулетти. Из-за родовой вражды, которая длится уже не одно поколение, герои не могут быть вместе. Все заканчивается их трагической смертью.
Группа исследователей Ученик 3: Увертюра – фантазия “Ромео и Джульетта” для Чайковского – это первое крупнейшее программное произведение. Программное произведение – это произведение, в основе которого заложен сюжет из реальных событий истории и современности. Ученик 4: Основной идейный замысел трагедии передан композитором через контрастное сопоставление и “столкновение” различных по своему характеру музыкальных тем. Увертюра написана в сонатной форме с широким вступлением и развернутой кодой – эпилогом
Анализ музыкального произведения. Творческое задание «Магия Цвета и Формы» Звучит Тема Любви. Обучающиеся рисуют, а затем описывают свои работы.
Конспект урока «Программная увертюра» 6 класс ФГОС
Тема: Программная увертюра. Увертюра «Эгмонт» .
Планируемые результаты для ученика:
1.Организационный момент. (Экспозиция).
2. Этап повторения, закрепления.
Мотивирование учебной деятельности.
3.Этап подготовки к усвоению нового материала и формулировки темы урока.
Создание проблемной ситуации.
Формулировка главного вопроса урока
Этап усвоения новых знаний.
5. Этап подведения итогов учебной деятельности.
6. Домашнее задание.
Ф ормировать представление о взаимодействии и развитии музыкальных образов в увертюре «Эгмонт» Л.В. Бетховена.
Образовательная: познакомиться с программной музыкой, построением увертюры; формировать эмоциональное отношение к музыкальному образу;
Развивающая: развивать внимание, мышление, певческие способности учащихся;
Воспитательная: воспитывать художественно-образное мышление учащихся.
Личностные : у обучающегося будет сформирована мотивация к изучению музыки, умение в процессе рефлексии проводить самооценку;
Ученик получит возможность для формирования устойчивого следования в поведении моральным нормам и этическим требованиям;
Предметные: ученик научится осознанно воспринимать и исполнять муз. произведения; ориентироваться в муз.жанрах, образах, формах; обращаться к литературным первоисточникам, выделять нравственную проблематику литературных текстов как основу для развития представлений о нравственном идеале; осмыслять специфику музыки и литературы как видов искусства.
Ученик получит возможность научиться устанавливать связи между музыкальными и литературными произведениями различных жанров и видов искусства; осуществлять собственные замыслы в различных видах деятельности.
Личностные: ученик научится проявлять эмоциональную отзывчивость, личностное отношение при восприятии музыки;
ученик получит возможность научиться объяснять смысл своих оценок, мотивов, целей.
Познавательные: научится анализировать, сравнивать музыкальные произведения и образы одного произведения, находить общее и различное; оценивать и соотносить черты творчества композитора.
Получит возможность научиться владеть отдельными специальными терминами в пределах изучаемого курса, использовать разные источники информации, стремиться к самостоятельному общению с искусством.
Регулятивные: научится исполнять музыку, передавая художественный смысл;
получит возможность научиться определять и формулировать тему и проблему урока; оценивать музыкальные произведения с позиции красоты и правды.
Коммуникативные : научится организовывать работу в паре, группе; излагать своё мнение, аргументируя его и подтверждая фактами;
Получит возможность научиться сотрудничать со сверстниками в процессе исполнения песни и работы в группе.
Жанр, образ, драматургия, интонация, симфония, программная музыка, увертюра, сонатная форма, экспозиция, разработка, реприза, кульминация, кода. Сходство, различие, контраст, конфликт.
Проектор, компьютер, презентация, фо-но, музыкальный центр, диски, задания группам, таблички «рефлексия». Портреты Л. Бетховена.
Попевки «Здравствуйте!», «Музыканты».
Увертюра «Эгмонт», Л. Бетховен.
«Симфония №5 Героическая», 1часть, Л. Бетховен.
«Ольховая сережка» Е. Крылатов, Е. Евтушенко.
«Баллада о гитаре и трубе», Я. Френкель, Ю. Левитанский.
Хоровое пение, пластическое дирижирование, слушание музыки, анализ музыкального произведения.
Индивидуальная, фронтальная, групповая .
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Создать условия для возникновения у ученика внутренней потребности включения в учебный процесс.
Распевание: «Здравствуйте», «Музыканты»
исполнение попевок с целью создания эмоционального настроя, подготовки голосового аппарата.
Д: Быстрый темп, стремительное движение вперед, громкая динамика, четкий ритм вступления; плавность, протяжность, неторопливость исполнения песни и нарастание звука в конце исполнения.
Д: «Мир образов камерной и симфонической музыки».
У: На уроках 3-ей четверти мы знакомились с вами с жанрами и формами камерной и симфонической музыки. Перед Вами кроссворд, в котором мы встретим уже знакомые нам жанры. Центральным является слово, относящееся к теме нашего урока.
Учитель раздает таблички с кроссвордом на каждую парту (работа в паре)