в какой части плана местности находятся объекты расположенные на юге
В какой части плана местности находятся объекты, расположенные на юге?
Задание по окружающему миру для 3 класса В какой части плана местности находятся объекты, расположенные на юге?
Главным отличием плана местности от, скажем, топографической карты является то, что на плане местности показан относительно небольшой участок земной поверхности, который выполнен в крупном масштабе. По плану местности легче ориентироваться, на нем могут показаны мельчайшие детали местности, которых не найдешь на топографической карте.
Также важно помнить о том, что на плане местности направление север-юг задается специальной стрелочкой, и объекты расположенные на юге, могут быть в любом участке плана. Это направление противоположно стрелочке, которая указывает север плана.
Если на плане нет специальной стрелки, то принято считать югом нижнюю часть плана.
Вспомним, чем отличается план местности от топографической или другой карты.
План местности показывает нам сравнительно небольшой участок местности, но зато в крупном масштабе. На плане мы можем разглядеть кусты и скамейки, фонарные столбы и мусорные баки. Все те мелкие детали, которые помогают лучше ориентироваться на местности.
Верхняя часть плана считается направленной на север, а нижняя на юг. Следовательно все объекты расположенные на юге находятся в нижней части плана. Или в стороне противоположной стрелке север-юг, если она есть на плане.
Человек не просто живет в природе, он способен наблюдать, учиться, накапливать знания и делать на их основании какие-то выводы. Именно эту возможность дает человеку его разум.
Считается, что животные живут только инстинктами, хотя личный опыт говорит мне совершенно обратное. Животные тоже могут учиться, могут делать какие-то выводы и приспосабливаться к изменению условий жизни. Но при этом не происходит накопление и передача этой информации. То что известно одному животному не станет достоянием всех остальных животных.
И это как мне кажется еще одно важное отличие человека от других живых существ. Он способен делиться полученными знаниями. А эту возможность дает ему разум, отличный от разума других живых существ.
Действительно, на Земле живут люди не только разных народов, но даже разных рас. Есть на земле люди европеоидной расы, есть негроидной или монголоидной. У них разная внешность, разные нравы, разная культура. Они разделены границами, живут в разных государствах при разных общественных строях.
Можно долго говорить о том, что все люди на земле произошли от одного общего предка, что все их различия не принципиальны, потому что у людей больше общих черт, ведь по сути, все они представители одного биологического вида.
В третьем классе мы начинаем изучать экологию, и одним из первых изучаем различные типы экологических связей, которые существуют в природе.
На этих схемам показаны три возможных типа связей.
На первом мы видим связь между живым и неживым. такие связи называют абиотическими. Это связь между животным и например почвой. Животное может строить в почве дом, рыть нору, и значит почва нужна животному для жизни. Но при этом животное нарушает целостность почвы, также влияет на нее. Поэтому стрелки показаны в двух направлениях.
Но сейчас превращение Земли в один заповедник просто невозможно по нескольким причинам.
Прежде всего само существование человека, человеческой цивилизации сейчас возможно лишь при условии использования природных ресурсов. Мы рубим леса, добываем полезные ископаемые, строим плотины гидроэлектростанций, ловим рыбу в океанах. Наши заводы отравляют землю и воздух, наши сельскохозяйственные предприятия выращивают на землях, что были степью, лесами и пустынями продукты питания.
Отказаться от всего этого человечество не может, иначе оно просто погибнет.
Поэтому я и говорю, что Земля станет заповедником тогда, когда всю хозяйственную деятельность человек перенесет в космос и на другие планеты.
Прежде всего отметим, что экология может и должна регулировать использование природных ресурсов, чтобы не получилось так, что человек использует все ресурсы и останется в пустом, безжизненном мире.
Экология помогает человеку сохранять природу, сберегать биосферу, восстанавливать природные комплексы уже разрушенные деятельностью человека.
Также экология занимается прогнозированием развития ситуации в природе, прогнозирует последствия деятельности человека, его воздействия на окружающую среду. А зная, к чему может привести то или иное воздействие, мы можем избежать неприятных для себя последствий.