в каком веке появились первые устройства способные выполнять арифметические действия век

Тесты с ответами по информатике 40 вопросов

Если вы искали тесты по информатике с ответами, у нас есть 40 вопросов по тестам с ответами, которые помогут вам в изучении информатике, доступны они на этой странице нашего сайта greednews.su

ТЕСТЫ:

1. Предмет информатики — это:
A) язык программирования;
B) устройство робота;
C) способы накопления, хранения, обработки, передачи информации;
D) информированность общества.

2. Тройками из нулей и единиц можно закодировать … различных символов.
A) 6;
B) 8;
C) 5;
D) 9.

3. Капитан спрашивает матроса: «Работает ли маяк?» Матрос отвечает: «То загорается, то погаснет!» Чем является маяк в этой ситуации?
A) Получаем информации;
B) источником информации;
C) каналом связи;
D) помехой.

4. В каком веке появились первые устройства, способные выполнять арифметические действия?
A) В XVI в.;
B) В XVII в.;
C) В XVIII в.;
D) В XIX в.

5. Механическое устройство, позволяющее складывать числа, изобрел:
A) П. Нортон;
B) Б. Паскаль;
C) Г. Лейбниц;
D) Д. Нейман.

6. Для какой системы счисления были приспособлены первые семикосточковые счеты?
A) Для семеричной;
B) для двоичной;
C) для десятичной;
D) для унарной.

7. Какое устройство в России получило название «железный Феликс»?
A) конторские счеты;
B) механический арифмометр;
C) счислитель Куммера;
D) счетные бруски

8. В какие годы XX столетия появилась первая электронно-счетная машина?
A) В 20-е;
B) в 40-е;
C) в 50-е;
D) в 60-е.

9. В каком поколении машин ввод данных можно осуществлять с помощью речи?
A) Во 2-м;
B) В) в 3-м;
C) 4-м;
D) в 5-м.

10. Архитектура компьютера — это:
A) Техническое описание деталей устройств компьютера;
B) описание устройств для ввода-вывода информации;
C) описание программного обеспечения для работы компьютера;
D) описание устройства и принципов работы компьютера, достаточное для понимания пользователя.

11. Что такое микропроцессор?
A) Интегральная микросхема, которая выполняет поступающие на ее вход команды (например, вычисление) и управляет работой машины;
B) устройство для хранения той информации, которая часто используется в работе;
C) устройство для вывода текстовой или графической информации;
D) устройство для ввода алфавитно-цифровых данных.

12. Подключение отдельных периферийных устройств компьютера к магистрали на физическом уровне возможно:
A) с помощью драйвера;
B) с помощью контроллера;
C) без дополнительного устройства;
D) с помощью утилиты.

13. Внешняя память необходима для:
A) для хранения часто изменяющейся информации в процессе решения задачи;
B) для долговременного хранения информации после выключения компьютера;
C) для обработки текущей информации;
D) для постоянного хранения информации о работе компьютера.

14. Для построения с помощью компьютера сложных чертежей в системах автоматизированного проектирования используют:
A) плоттер;
B) графический планшет (дигитайзер);
C) сканер;
D) джойстик.
15. К устройствам накопления информации относится:
A) принтер;
B) В) процессор;
C) ПЗУ;
D) ВЗУ.

16. Что из перечисленного не относится к программным средствам?
A) Системное программирование;
B) драйвер;
C) процессор;
D) текстовые и графические редакторы.

17. Файлом называется:
A) набор данных для решения задачи;
B) поименованная область на диске или другом машинном носителе;
C) программа на языке программирования для решения задачи;
D) нет верного ответа.

18. В каком файле может храниться рисунок?
A) TEST.EXE;
B) ZADAN.TXT;
C) COMMAND.COM;
D) CREML.BMP.

19. Могут ли два каталога 2-го уровня иметь одинаковые имена?
A) Нет;
B) да;
C) да, если они принадлежат разным каталогам 1-го уровня;
D) затрудняюсь ответить.

20. Необходимым компонентом операционной системы является:
A) оперативная память;
B) командный процессор;
C) центральный процессор;
D) файл конфигурации системы.

21. Что такое система счисления?
A) Цифры 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9;
B) правила арифметических действий;
C) компьютерная программа для арифметических вычислений;
D) это знаковая система, в которой числа записываются по определенным правилам, с помощью знаков некоторого алфавита, называемых цифрами.

22. Какие системы счисления не используются специалистами для общения с ЭВМ?
A) Десятичная;
B) троичная;
C) двоичная;
D) шестнадцатеричная.
23. Что называется основанием системы счисления?»
A) Количество цифр, используемых для записи чисел;
B) отношение значений единиц соседних разрядов;
C) арифметическая основа ЭВМ;
D) сумма всех цифр системы счисления.

24. Все системы счисления делятся на две группы:
A) римские и арабские;
B) двоичные и десятичные;
C) позиционные и непозиционные;
D) целые и дробные.

25. Переведите число 27 из десятичной системы счисления в двоичную.
A) 11011;
B) 1011;
C) 1101;
D)
E) 11111.

26. Почему в ЭВМ используется двоичная система счисления?
A) Потому что составляющие технические устройства могут надежно сохранять и распознавать только два различных состояния;
B) потому что за единицу измерения информации принят 1 байт;
C) потому что ЭВМ умеет считать только до двух;
D) потому что человеку проще общаться с компьютером на уровне двоичной системы счисления.

27. Алгоритм — это:
A) некоторые истинные высказывания, которые должны быть направлены на достижение поставленной цели;
B) отражение предметного мира с помощью знаков и сигналов, предназначенное для конкретного исполнителя;
C) понятное и точное предписание исполнителю совершить последовательность действий, направленных на решение поставленной задачи или цели;
D) инструкция по технике безопасности.

28. Свойство алгоритма — дискретность — обозначает:
A) что команды должны следовать последовательно друг за другом;
B) что каждая команда должна быть описана в расчете на конкретного исполнителя;
C) разбиение алгоритма на конечное число простых шагов;
D) строгое движение как вверх, так и вниз.
29. Какой тип алгоритма должен быть выбран при решении квадратного уравнения?
A) Линейный;
B) циклический;
C) разветвляющийся;
D) циклически-разветвляющийся.
30. Разветвляющийся алгоритм — это:
A) присутствие в алгоритме хотя бы одного условия;
B) набор команд, которые выполняются последо-; вательно друг за другом;
C) многократное исполнение одних и тех же действий;
D) другое.

31. Какое из перечисленных значений может быть только целым?
A) Среднее значение трех чисел;
B) первая космическая скорость;
C) расстояние между городами;
D) количество этажей в доме.

32. Что такое протокол сети?
A) Соглашение о способе обмена информацией;
B) файл на сервере;
C) устройство связи в сети;
D) сетевая программа.

33. Что необходимо для публикации Web-сайта?
A) URL-адрес;
B) почтовый адрес пользователя;
C) адрес электронной почты пользователя;
D) имя пользователя и его пароль.

34. Поля с типом даты можно упорядочить:
A) по алфавиту;
B) в хронологическом порядке;
C) по возрастанию одной из составляющих;
D) любым из вышеприведенных способов.

35. Если поле имеет тип даты, то какая запись соответствует данному полю?
A) 10 ноября;
B) десятое ноября;
C) 10; 11;
D) 10—11.

36. Отчет базы данных — это:
A) объект, позволяющий свести в форму необходимые данные;
B) объект, предназначенный для ввода данных;
C) объект, предназначенный для печати данных;
D) элемент таблицы.

37. При поиске информации звездочка заменяет:
A) группу символов;
B) один любой символ;
C) любую цифру;
D) дату.
38. Электронная таблица — это:
A) устройство ввода графической информации;
B) компьютерный эквивалент обычной таблицы;
C) устройство ввода числовой информации;
D) устройство для обработки числовой информации.

39. Основным элементом электронных таблиц является:
A) ячейка;
B) столбец;
C) строка;
D) вся таблица.

40. Блок ячеек электронной таблицы задается:
A) номерами строк первой и последней ячейки;
B) именами столбцов первой и последней ячеек;
C) указанием ссылок на первую и последнюю ячейки;
D) областью пересечения строк и столбцов.

Правильные ответы выделены желтым цветом!!

Список литературы

1. Информатика. Базовый курс. 2-е издание
2. Информатика: Учебник для вузов — Учебное пособие, Питер, 2011 г.
3. Информатика: учебное пособие — Издательский центр «МарТ»; Феникс, 2010 г.
4. Основы информатики и вычислительной техники

Источник

Тесты по информатике на тему «История вычислительной техники», «Поколения ЭВМ»

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

В каком веке появились первые устройства, способные выполнять арифметические действия?

Как называлось первое механическое устройство для выполнения четырех арифметических действий?

Механическое устройство, позволяющее складывать числа, изобрел:

Идею механической машины с идеей программного управления соединил:

Ч. Беббидж (первая половина XIX в.);

Дж. Атанасов (30-е гг. XX в.);

С. А. Лебедев (1951 г.).

устройство для работы по заданной программе;

первая механическая машина.

В каком веке появились механические арифмометры?

Первым программистом мира является:

Первым инструментом для счета можно считать:

Первым изобретателем перфокарт был:

В каком веке произошел коренной перелом в развитии вычислительной техники?

Соробан впервые стали использовать:

Первая аналитическая машина была изобретена:

Кого в России считают автором суммирующего аппарата (арифмометра)?

В каком году было первое упоминание о логарифмической линейке?

Чье имя носила машина, известная как «счетное колесо»?

В каком веке появились первые электрические арифмометры?

В каком веке появились первые упоминания о се- микосточковых счетах?

Перфокарты впервые стали использоваться:

в вычислительных машинах;

для переписи населения;

в счетной машине Лейбница.

Кого считают изобретателем логарифмической линейки?

Как назывались первые механические арифмометры, выпускаемые на механическом заводе в Москве с 1925 года?

В каком веке появились первые упоминания о соробане и суан-пане?

Изобретателем арифмометра считают:

Для какой системы счисления были приспособлены первые семикосточковые счеты?

В честь кого был назван один из языков программирования?

5. Какое устройство в России получило название «железный Феликс»?

A) конторские счеты;

B) механический арифмометр;

C) счислитель Куммера;

1.Средством связи пользователя с ЭВМ второго поколения являлись:

2.В каком поколении машин был реализован режим мультипрограммирования?

3.В каком поколении машины начинают классифицировать на большие, сверхбольшие и мини- ЭВМ?

4.Электронная вычислительная машина — это:

комплекс аппаратных и программных средств;

комплекс технических средств для обработки информации;

модель, устанавливающая состав, порядок и принципы взаимодействия входящих в нее компонентов;

обычное механическое устройство.

5.Основоположником отечественной вычислительной техники является:

1. В какие годы XX столетия появилась первая электронно-счетная машина?

2 . Что является элементной базой второго поколения?

сверхбольшие интегральные схемы.

К ЭВМ на электровакуумных лампах относятся:

К какому поколению относится машина класса IBM ?

Первая ЭВМ, реализующая принципы программного управления, была создана:

1. Какое самое главное и принципиальное отличие лхашин разных поколений?

2. В какой стране впервые была изобретена первая э лектронно-счетная машина?

3. В каком поколении машин ввод данных можно осуществлять с помощью речи?

4 . Полупроводниковые элементы в машинах како г о поколения использовались?

5. Первая отечественная ЭВМ была создана:

1. Что является элементной базой третьего поколения?

A )Полупроводниковые элементы;

B ) электронные лампы;

C ) интегральные схемы;

D ) сверхбольшие интегральные схемы.

2. В каком поколении машин появились алгоритмические языки высокого уровня (АЛГОЛ, ФОРТРАН, КОБОЛ)?

3. К какому поколению относятся ПК, на которых вы работаете?

4. К персональным компьютерам относятся:

«Урал», «Стрела», «Микроша»;

5. Первая в мире электронно-счетная машина ENIAK могла решать:

A) любые математические задачи;

B )любые задачи определенной области;

C )одну конкретную задачу;

D )не могла делать расчеты.

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Современные педтехнологии в деятельности учителя

Курс профессиональной переподготовки

Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Номер материала: ДБ-1025728

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Минпросвещения объявило конкурс «Учитель-международник»

Время чтения: 1 минута

Минцифры предложило разработать «созидательные» компьютерные игры

Время чтения: 2 минуты

В школе в Пермском крае произошла стрельба

Время чтения: 1 минута

В России запустили «Школу общественной дипломатии» для малочисленных народов

Время чтения: 2 минуты

Школьников не планируют переводить на удаленку после каникул

Время чтения: 1 минута

Минобрнауки утвердило перечень олимпиад для школьников на 2021-2022 учебный год

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Тест «История развития вычислительной техники»

1. В каком веке появились первые устройства способные выполнять арифметические действия?

2. Как называлось первое механическое устройство для выполнения четырёх арифметических действий?

3. Механическое устройство, позволяющее складывать числа, изобрёл:

4. Идею механической машины с идеей программного управления соединил:

Ч.Беббидж (первая половина ХIХ в.)

Дж.Атанасов (30-е гг. ХХ в.)

устройство для работы по заданной программе

первая механическая машина

6. В каком веке появились механические арифмометры?

7. Первым программистом мира является:

8. Первым инструментом для счёта можно считать:

9. Первым изобретателем перфокарт был:

10. В каком веке произошел коренной перелом в развитии вычислительной техники?

1 17 век Лейбниц изобретает первую машину предназначенную выполнять четыре арифметических действий
2 Арифмометр
3 Паскаль в 1642 изобрел первую суммирующую машину
4 Беббидж в 1823 разработал проект аналитической машины
5 Абак древнейший счетный прибор
6 17 век
7 Ада Лавлейс
8 руки человека
9 Жаккард
10 20 век Появление ЭВМ

Необычная тема) Ну, вот несколько примеров. Мне, если честно, больше всего нравится первый) И на сумке птица тоже очень красивая, можно перерисовать, оригинально получится)

Источник

История развития вычислительной техники
Вариант 1
1. В каком веке появились первые устройства, способные выполнять арифметические действия?
А) В XVI в.; В) в XVII в.;
С) в XVIII в.; D) в XIX в.
2. Как называлось первое механическое устройство для выполнения четырех арифметических действий?
А) Соробан;
В) суан-пан;
семикосточковые счеты;
арифмометр.
3. Механическое устройство, позволяющее складывать числа, изобрел:
П. Нортон;
Б. Паскаль;
Г. Лейбниц;
Д. Нейман.
4. Идею механической машины с идеей программного управления соединил:
Ч. Беббидж (первая половина XIX в.);
Дж. Атанасов (30-е гг. XX в.);
К. Берри (XX в.);
С. А. Лебедев (1951 г.).
5. Абак — это:
музыкальный автомат;
счеты;
устройство для работы по заданной программе;
первая механическая машина.

A-B-D-E-G. Длина маршрута 2 + 2 + 2 + 5 = 11

В пункт G можно попасть из C, E и F. Самая короткая дорога из E.

В пункт E можно попасть из D и G. Самая короткая дорога из D.

В пункт D можно попасть из A, B, C, E и F. Самая короткая дорога из B и E. (E нас не интересует.)

Из пункта A можно попасть в B и D. Самая короткая дорога в B.

// PascalABC.NET 3.2, сборка 1449 от 23.05.2017
// Внимание! Если программа не работает, обновите версию!

begin
var a:=ReadAllLines(‘input.txt’);
var i:=a.Select(s->s.Length).ToArray.IndexMax;
WriteLines(‘output.txt’,Seq(a[i]))
end.

Программе совершенно неважно, сколько и каких строк записано во входном файле input.txt

Через «#» буду указывать комментарии к строкам.

Решение использует запись программы на Python 3.

k=0 #переменная, которая будет считать нужные нам числа
N=int(input()) #вводим кол-во чисел в последовательности
for i in range (0, N): #промежуток, в котором ищем числа
x=int(input()) #вводим сами числа
max=30001 #верхняя граница числовых значений
if (x%3==0) and (x%10==2) and (x 0 0

Источник

Конспект урока о теме: «История ЭВМ»

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Конспект учебного занятия

Тема учебного занятия: История развития ЭВМ.

Тип урока : открытие новых знаний

Цель и ожидаемый результат: систематизировать знания учеников об истории развития вычислительной техники.

Актуализировать знания обучающихся о понятиях «компьютер», об устройствах, которые являются предшественниками современных компьютеров.

Создать условия для выявления обучающимися этапов развития ЭВМ.

Обеспечить условия для выявления обучающимися поколении ЭВМ по основным характеристикам.

Учить обучающихся читать систематизировать информацию, выделять главное, фиксировать в таблице.

Организовать самооценивание учащимися работы на уроке.

Оборудование к уроку: презентация, таблица, тесты.

— находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;

— делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

-активно использовать математическую речь для решения разнообразных коммуникативных задач;

— определять и формулировать цель деятельности на уроке;

— учиться планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

— учиться слушать и понимать речь других; признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; изложение своего мнения и аргументации своей точки и оценки событий.

-учиться конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества

-высказывать собственные суждения и давать им обоснование

Содержание и технология урока:

задачи деятельности обучающихся

1.Актуализация знаний учащихся

Вспомнить известные знания об отрезке «точке пересечения», «пересекающихся линиях»

(1 слайд) Все мы знаем, что в последние годы компьютеры буквально наводнили окружающее нас пространство. Их можно увидеть везде. Времена, когда наличие компьютера в семье было несомненной роскошью, ушли навсегда. И в нашей школе количество учителей и учащихся, у которых дома имеется компьютер, установлен выход в Интернет, постепенно увеличивается.

— Давайте с вами вспомним, что же такое компьютер. (Компьютер- это) (2 слайд)

-А какие виды современных компьютеров вы знаете?

— А как вы думаете, всегда ли компьютеры были такими, какими мы их привыкли видеть?

-Каковы были их функции и внешний вид?

Коммуникативные (монологические высказывания детей)

Личностные (мотивация к изучению нового учебного материала)

Определить тему урока, поставить цель, учебные задачи, наметить план действий

Наш урок мне хотелось бы начать с высказыванием Козьмы Прудкова: «Глядя на мир, нельзя не удивляться!»
И, действительно, нельзя не удивляться какими быстрыми темпами идет развитие ВТ, ее возможностей, областей применения.

— Прочитайте тему урока на слайде и назовите тему.

— Какова цель нашего урока?

Давайте попробуем в соответствии с планом поставить задачи урока?

— Тема урока «История развития ЭВМ»,

Цель (для учащихся): познакомиться с историей развития ЭВМ.

Повторить уже имеющиеся знания по этой теме.

Выделить этапы развития ЭВМ.

Рассмотреть поколения ЭВМ.

Оценить свою работу.

«История и тенденции развития ЭВМ»,

(принятие цели и постановка задач урока)

Коммуникативные (высказывания детей)

Регулятивные (планирование действий)

3. Открытие нового знания.

Развивать умения обобщать

наблюдения, делать простейшие выводы

У вас у каждого есть рабочие листы (Приложение 1), по ходу нашей беседы вы заполняете пропуски.

Рассмотрим домеханический этап развития ВТ.

На самом деле потребность счета у человек возникла ещё в доисторические времена. Древнейший метод счета предметов заключался в сопоставлении предметов некоторой группы (например, животных) с предметами другой группы, играющей роль счетного эталона. У большинства народов первым таким эталоном были пальцы (счет на пальцах). Расширяющиеся потребности в счете заставили людей употреблять другие счетные эталоны (зарубки на палочке, узлы на веревке и т. д.).

Также к домеханическому этапу относится: абак.

Далее рассмотрим механический этап.

Механическое устройство – это..

Счетные машины Паскаля и Лейбница стали прообразом арифмометра. Первый арифмометр для четырех арифметических действий, нашедший арифметическое применение, удалось выстроить лишь через сто лет, 1790 г., германскому часовому мастеру Гану. Потом устройство арифмометра совершенствовалось многими механиками из Англии, Франции, Италии, России, Швейцарии.

В 1834 г. английский ученый Чарльз Бэббидж, закончил описание машины, он назвал ее «аналитической машиной». По его плану, эта машина обязана была стать огромным арифмометром с программным управлением, она была способна не просто считать, но и управлять ходом собственной работы в зависимости от заложенной программы, то есть он пытался воплотить идею программного управления вычислительным процессом. В машине Бэббиджа предусмотрены были также арифметические и запоминающие устройства.

Теперь переходим к электромеханическому этапу.

Что такое перфокарты как вы думаете? Правильно,

носитель информации, предназначенный для использования в системах автоматической обработки данных.

Какие современные носители информации вы знаете?

Итак, мы рассмотрели с вами докомпьютерную эпоху. Краткая история докомпьютерной эпохи показывает, что человечество стремилось изобрести устройства, облегчающие математические расчета.

Мы с вами переходим к последнему этапу электронному и рассмотрим 4 поколения ЭВМ.

Слушайте внимательно и заполняйте по ходу моего рассказа таблицу (Приложение 2).

Машины строились на электровакуумных лампах. Электронные лампы устанавливались на специальные шасси, и общее количество таких ламп составляло около 20000.

ЭВМ была сконструирована в виде громадных шкафов, которые занимали огромный зал и употребляли большое количество электроэнергии. Обслуживание ЭВМ требовала от персонала высокого профессионализма.

Электронная база: электровакуумные лампы, резисторы, конденсаторы, ре

ЭВМ отличались невысокой надежностью, требовали систем охлаждения. Как правило, ЭВМ первого поколения использовались для научно-технических расчетов, а сам процесс программирования больше напоминал искусство, которым занимался весьма узкий круг математиков, инженеров-электриков и физиков.

Запущен 14 февраля 1946 года

Следующим крупным шагом в истории компьютерной техники, стало изобретение транзистора в 1947 году. Они стали заменой хрупким и энергоёмким лампам. О компьютерах на транзисторах обычно говорят как о «втором поколении». Благодаря транзисторам и печатным платам, было достигнуто значительное уменьшение размеров и объёмов потребляемой энергии, а также повышение надёжности.

Строилась на транзисторах. Один транзистор заменил 40 лампа. Сама ЭВМ представляла собой от 8-10 однотипных строек выше человеческого роста. Размещались также в машинном зале. Появляются вычислительные центры, где происходила централизованная обработка информации.

Элементная база: полупроводниковые элементы, печатные платы навесной монтаж, носителями информации были магнитные ленты.

Интегральные схемы (ИС), которые вставляются в специальные гнезда на печатной плате.

Впервые стали применяться большие интегральные схемы (БИС), которые по мощности примерно соответствовали 1000 ИС.

Вычислительные системы на больших интегральных схемах (БИС). Имеют большой объем памяти, позволяют подключать большое количество устройств ввода и вывода информации. Для ввода данных и команд используется клавиатура. Микропроцессор, разработанный, в 1971 году позволил создать центральный процессор на одном чипе.

Источник