что такое проект на тему профессия
Разрабатываем индивидуальный проект «Я выбираю профессию»
По данным социологов около 60% выпускников школ еще не спланировали свою взрослую жизнь и не определились с выбором будущей специальности. Сегодня выбор сферы профессиональной деятельности — это представления личности о будущем, которые являются и жизненным планом, и индивидуальной программой развития.
Очень часто ошибки при выборе будущей специальности откладывают негативный отпечаток не только на профессиональную деятельность, но и на всю жизнь человека в целом.
«Когда мы проектируем свою жизненную траекторию, мы должны ответить на следующие вопросы: что я хочу и что мне интересно? Какие у меня ценности? Процесс жизненного определения длительный и затрагивает многие аспекты: личностного, профессионального семейного и социального самоопределения»
«ХОЧУ» — это личные цели и ценности, профессиональные интересы и познавательные потребности.
«МОГУ» — познание себя, своих склонностей и способностей, состояния здоровья.
«НАДО» — знание профессиональной сферы и тенденций развития рынка труда, разумная оценка путей и средств достижения цели.
При выборе профессий мы должны определить зоны совпадений между желаниями, возможностями и социальными потребностями. Исходя из полученного результата, планировать вашу профессиональную карьеру с позиции использования проектной деятельности.
Проектирование
Проектная деятельность — это деятельность, направленная на создание чего-то нового. Также это процесс создания какого-либо нового «продукта», имеющего личную или социальную значимость.
Проектная деятельность — это особенная интерактивная технология, которая имеет определенные специфические характеристики.
Проект — этот тот вид деятельности, который многие будут осуществлять первый раз в своей жизни. А поскольку это будет происходить впервые, могут возникать ошибки. Не стоит этого бояться, необходимо проявить максимум внимательности и сосредоточенности и верить в свои силы.
Проектная деятельность строится поэтапно, на каждом из которых есть свои алгоритмы, которых стоит придерживаться. Алгоритмы характерны и для проектирования стратегии профессиональной карьеры:
Начать следует с обдумывания проблемы выбора профессии. Необходимо ответить на вопросы, связанные с вашими жизненными интересами, способностями и талантами, а также прогнозировать потребности рынка труда на ближайшие 5 лет. После обдумывания приступаем к составлению личного плана. Его можно написать в произвольной форме, а можно составить в формате письма своим бывшим одноклассникам через 20 лет после окончания школы:
«Скоро ты закончишь школу и вступишь во взрослую жизнь. Тебе предстоит самостоятельно решать все жизненные проблемы. Сегодня мы предлагаем тебе немного помечтать и пофантазировать. Представь себе, что ты уже взрослый человек, который окончил школу 20 лет назад (т.е. тебе 35-38 лет).
Твои бывшие одноклассники решили организовать вечер встречи выпускников, но по объективным причинам ты не можешь на нем присутствовать. Ты решаешь написать письмо своим одноклассникам, в котором подробно планируешь описать свою жизнь за эти 20 лет.
Будем условно считать, что всем твоим одноклассникам предложено ответить на определенные вопросы в письменной форме, а все письма с ответами будут оформлены в летопись вашего класса. Таким образом, каждый твой одноклассник сможет узнать о твоих жизненных достижениях и планах на будущее. Предлагаем тебе определенный перечень вопросов, на которые необходимо ответить. Собственно, это и будет твой личный жизненный план».
Разрабатываем индивидуальный проект
Предложенный формат индивидуального проекта — это научно-педагогический формат, который был апробирован на практике. Вы можете взять его полностью или адаптировать под себя.
1 этап — информационная часть
2 этап — аналитическая часть
Определение индивидуального уровня подготовленности к профессии осуществляется по следующим критериям:
3 этап — проектная часть
Разработка плана реализации проекта по коррекции профессионально важных качеств и преодолению личного уровня несоответствия профессиональной подготовленности за время обучения в старшей школе:
4 этап — контроль и итоги
Образовательные программы и проекты, которые могут оказать помощь в диагностике, дадут информацию из достоверных источников и смогут помочь в наработке портфолио:
«Атлас новых профессий» — это альманах перспективных отраслей и профессий на ближайшие 15–20 лет, который поможет понять, какие отрасли будут активно развиваться, какие в них будут создаваться новые технологии и продукты, практики управления и какие новые специалисты потребуются работодателям.
Технология. Профессиональное самоопределение школьников. Личность. Профессия. Карьера. 8-9 классы
Стимулирует подростка к поиску своего места в жизни и пути самореализации. В пособии последовательно рассматриваются вопросы:
Проект в старшей группе на тему «Профессии»
Анастасия Казаченко
Проект в старшей группе на тему «Профессии»
Проект в старшей группе на тему: «Все профессии нужны, все профессии важны».
Актуальность проекта: Выбор профессии – ответственное дело, и от того, насколько правильно он сделан, зависит жизнь человека в целом. Формирование представлений детей о мире труда и профессий – это необходимый процесс, который актуален в современном мире. Поэтому важно уже с младшего дошкольного возраста обращать внимание детей на то,что делают взрослые: родители, воспитатели, сотрудники детского сада и т. д. Знакомство дошкольников с разными профессиями взрослых людей закладывает основу выбора из многочисленной сферы трудовой деятельности родителей и окружающих людей.
Цель проекта:
Сформировать интерес к профессиональной
деятельности людей. Расширять и обобщать представление
детей о профессиях, орудиях труда, трудовых действиях.
Задачи проекта:
1. Расширять представления детей о разных профессиях; трудовых действиях, совершаемых взрослыми; о материалах, необходимых для организации работы;
2. Воспитывать у детей интерес и любознательность к разным профессиям, особенно уделить внимание профессиям родителей.
3. Способствовать развитию познавательного интереса детей, расширению кругозора, развитию активного словаря.
4. Побуждать родителей активно участвовать в совместной деятельности с детьми.
Этапы работы над проектом:
Вид проекта: ролево-игровой, информационный, средней продолжительности (15.02.21-5.03.21)
Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, дефектолог, родители
Прогнозируемые результаты: У детей расширятся знания и представления о людях разных профессий. В процессе совместной деятельности родителей и детей по созданию альбома «Профессии моих родителей», дети больше узнают о профессии родителей. У родителей появится интерес к образовательному процессу, желание общаться с педагогами, участвовать в жизни группы.
Методический инструментарий: конспекты занятий.Художественно эстетическое творчество: пластилинография «Солдат нашей армии», аппликация «Матрос с сигнальными флажками», рисование «Мы – танкисты. Танк», лепка из соленого теста «Маленькие кондитеры», аппликация «Платье для мамы», рисование «Маленькие художники. Мамин портрет», аппликация «Врач», рисование «Клоун»
Картотека дидактических игр: «Кому что нужно»,«Назови профессию»,«Кто потерял этот предмет?», «Угадай профессию», лото «Профессии», пазлы «Составь профессию», «Ураган в городе профессий», разрезные картинки «Профессии»Медиообъекты: Презентации «все профессии важны, все профессии нужны» «Все работы хороши, выбирай на вкус», Мультфильм «Кем быть?», Прослушивание песен «Добрый доктор Айболит», «Песенка о ремонте» (О. Попов, «Песня поваров».
Детские костюмы по профессиям
Изготовление дидактических пособий «Кому что нужно?»,
«Ураган в городе профессий», альбом «Разрезные картинки»
Создание Лэпбука «Профессии»
с загадками и играми, «Назови профессию»,
«Кто потерял этот предмет?»,«Угадай профессию»,
«Кому что нужно?», Лото «Профессии»
Художественная литература и иллюстрации
Серия демонстрационных картинок с методическими рекомендациями «Мамы всякие нужны», (Дж. Родари «Чем пахнут ремесла», С. Михалков «А что у вас?», «Дядя Степа»,«Кем быть?» В. Маяковский, «Доктор Айболит» К. Чуковский, Г. Сребицкий «Четыре художника», А. Богдарин «Знакомые профессии», А. Шибарев «Почтовый ящик», А. Барто «Штукатуры», Г. П. Шалаева «Большая книга профессий». Р. Скарри «Кем быть?» Братья Гримм «Храбрый портной», «Бременские музыканты»
Беседы на тему: «Что такое профессия?», «Военнослужащий»,
«Какие бывают профессии» «Кем работают родители» «Кем вы
хотите стать, когда вырастите» «Какие профессии есть в детском саду»
Чтение художественной литературы, стихотворений о профессиях.
Работа в книжном уголке: выставка книг, посвящённая профессиям.
-на кухню детского сада.
— в медицинский кабинет.
Создание альбома «Профессии моих родителей»
Создание плаката – интервью «Кем я хочу стать когда вырасту…»
III этап – заключительный
Обработка и оформление материалов
Создание выставок детских работ по теме проекта
Создание итоговой презентации.
Прикреплённые файлы:
Конспект открытого занятия в старшей группе «Все профессии нужны, все профессии важны» Тема: Профессии Цель: Ранняя профориентация дошкольников через познавательную, игровую и опытно-экспериментальную деятельность. Интеграция.
Мини-проект в средней группе «Все профессии нужны, все профессии важны» Актуальность проекта: В среднем дошкольном возрасте особое значение для полноценного развития детской личности приобретает дальнейшее.
Проект «Лэпбук «Все профессии важны — все профессии нужны!» ]Проект: «Лэпбук «Все профессии важны – все профессии нужн!» Вид проекта: исследовательский, творческий. Участники проекта: несовершеннолетние.
Проект на тему «Российская армия» в старшей группе Здравствуйте, уважаемые коллеги. Хочу познакомить вас, как мы с ребятами готовились к Дню защитника Отечества. Совместно с детьми придумали.
Проект в старшей группе «Все профессии нужны» Вид проекта: познавательно – творческий Участники проекта: воспитанники старшей группы, воспитатели, родители. Продолжительность проекта:.
Проект «Все профессии нужны, все профессии важны» Тема проекта: «Все профессии нужны, все профессии важны». Введение: Счастлив тот человек, который выбрал профессию по душе. Правильно подобранное.
Проектная деятельность «Все профессии важны, все профессии нужны!» во второй младшей группе Сколько много профессий на свете! Это знают даже младшей группы дети! Мамы с папами работают, Чтоб семейный рос бюджет! Скажем дружно.
Проект по теме «Профессии»
Описание презентации по отдельным слайдам:
Описание слайда:
ПРОЕКТ
УЧЕНИКА 2-го КЛАССА
НА ТЕМУ «ПРОФЕССИИ»
МБОУ «Абайская общеобразовательная школа»
Подготовил(а): Шипулин Максим
Проверил(а): Исова Маргарита
Степановна
Описание слайда:
Что такое профессия?
«Профессия-это основное
занятие человека,
его трудовая
деятельность.»
Толковый словарь.
Описание слайда:
Профессия моей мамы.
Моя мама-библиотекарь.
С 2010 года она работает библиотекарем в сельской библиотеке.
Описание слайда:
Библиотекарь — очень важная и нужная профессия. Слово библиотекарь происходит от слова «библия», что означает «книга».
Работа библиотекаря проходит в библиотеке, среди книг.
Кто такой библиотекарь?
Описание слайда:
В чем состоит работа библиотекаря?
Библиотекарь выдает книги. Он постоянно общается с читателем, отвечает на его вопросы, советует, какую книгу прочесть. Ведь книга помогает юному читателю «выстраивать жизнь».
Описание слайда:
Под весенний птичий свист
Пашет землю …
Описание слайда:
Профессия дяди Миши
Дядя Миша работает трактористом
в совхозе. На тракторе он пашет
и обрабатывает поля.
Описание слайда:
Кто такой тракторист?
Профессия тракторист — это профессия человека, тракторист должен уметь управлять, ремонтировать и поддерживать в рабочем состоянии различные типы тракторов, а также заниматься вспахиванием или засеванием земли, перевозить урожай, заготавливать корма, расчищать снег, убирать территории.
Описание слайда:
Все профессии нужны, все профессии важны!
Описание слайда:
Профессий много в мире есть,
Их невозможно перечесть.
Сегодня многие нужны,
И актуальны и важны.
И ты скорее подрастай,
Профессией овладевай.
Старайся в деле первым быть,
И людям пользу приносить.
Описание слайда:
Спасибо за
внимание!
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Охрана труда
Курс профессиональной переподготовки
Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе
Курс профессиональной переподготовки
Охрана труда
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Похожие материалы
Проект «Школа кулинаров» для начальной школы
Проект «Волшебная сказка» для начальной школы
Проект «Кто нас защищает»
Музыкальные физминутки для начальной школы
Презентация «Сушка, замораживание, соление, консервирование».
План-конспект открытого урока по домоводству «Сушка, замораживание, соление, консервирование»
Руководство по создание гугл-сайта
Отчет по теме Самообразования
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5317723 материала.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
На новом «Уроке цифры» школьникам расскажут о разработке игр
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения разрабатывает образовательный минимум для подготовки педагогов
Время чтения: 2 минуты
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Рособрнадзор откажется от ОС Windows при проведении ЕГЭ до конца 2024 года
Время чтения: 1 минута
В 16 регионах ввели обязательную вакцинацию для студентов старше 18 лет
Время чтения: 1 минута
ЕСПЧ запретил учителям оскорблять учеников
Время чтения: 3 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Проект «Все профессии важны, все профессии нужны»
Анна Костина
Проект «Все профессии важны, все профессии нужны»
Актуальность проекта. Для всестороннего развития детской личности воспитанников дошкольного возраста особое значение имеет ознакомление с миром взрослых. Вступление ребенка в социальный мир не возможно без усвоения им первичных представлений о социальном мире, в том числе и знакомства с профессиями.
Каждый человек мечтает обрести в жизни свое любимое дело, доставляющее радость ему самому и приносящее пользу людям. Мир профессий в обществе – сложная, динамичная, постоянно развивающаяся система. Поэтому очень важно познакомить ребенка с профессиями, рассказать о тех характерных качествах, которые требует та или иная профессия.
Формирование представлений детей о мире труда и профессий – это необходимый процесс, который актуален в современном мире. И начинать знакомство с профессиями нужно именно с семьи: с мамы и папы, бабушки и дедушки, с тех, кто ближе детям.
Углубленное изучение профессий через профессии своих родителей способствует развитию доступных представлений об их ценности, значимости каждого труда.
Проблема: Было установлено, что представление дошкольников о труде взрослых довольно ограничено — они знают лишь о небольшом количестве профессий, прежде всего самых распространенных.
Цель проекта: формирование познавательного интереса к профессиональной деятельности человека.
Расширение представления о труде людей разных профессий, показать результаты труда, их общественную значимость.
Задачи проекта:
1. Расширять представления о разных профессиях; трудовых действиях, совершаемых взрослыми; о материалах, необходимых для работы;
2. Побуждать у детей любознательность и интерес к различным профессиям, особенно уделить внимание профессиям родителей.
3. Способствовать развитию познавательных способностей детей, расширению кругозора, развитию активного словаря детей.
4. Воспитывать уважение к людям различных профессий.
5. Побуждать родителей активно участвовать в совместной деятельности с детьми.
Вид проекта: познавательно – творческий
Участники проекта: воспитанники, воспитатели, родители.
Продолжительность проекта: Краткосрочный
Дети знают и активно употребляют в речи слова, связанные с профессиями;
Имеют представление о разных профессиях; трудовых действиях, совершаемых взрослыми; о материалах, необходимых для работы;
Умеют активно, самостоятельно применять полученные знания в игровой деятельности.
Презентация проекта: Итоговое развлечение «Путешествие в мир профессий».
ЭТАПЫ ПРОЕКТА
1 этап- Подготовительный
1)Вовлечение детей в обсуждение темы «Профессии»
2)Сбор методического материала по теме проекта
4)Составление перспективного плана работы над проектом.
5)Перспективный план реализации проекта «Профессии».
6)Сбор художественной литературы: стихи, загадки, пословицы, поговорки, рассказы.
7)Подбор и изготовление дидактического материала, наглядных пособий (альбомы для рассматривания, дидактические и настольно-печатные игры, ширмы для сюжетно-ролевых игр по теме «Профессии», костюмы разных профессий);
8)Подбор настольных игр по теме.
9)Подготовка информации для родителей.
2этап-Реализация проекта:
Проводятся запланированные мероприятия для реализации проекта (беседы, ООД, дидактические игры, творческая деятельность, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы).
3 этап: Заключительный.
Обработка и оформление материалов проекта в виде презентации.
Этапы Организованная деятельность в режимных моментах с детьми Организованное взаимодействие со специалистами Взаимодействие
Проведение опроса среди детей
«Что такое профессии?» Сбор и систематизация информации по теме «Профессии».
Подготовка методического материала: рассказов, стихов, загадок, кроссвордов, мультфильмов.
Подбор иллюстраций, сюжетно-ролевых игр, дидактических игр по данной теме. Сбор и информации и подбор иллюстраций по теме «Профессии».
Информацион-ный стенд о проекте
Сбор фотографий «Профессии моих родителей»
Создание игровых ситуаций.
«Кому что нужно для работы», «Собери картинку», Лото «Все работы хороши», «Домино», «Профессии».
«Угадай профессию»
«Мы играем в магазин»
«Я изучаю профессии».
Беседы с родителями об участии в проекте.
Изготовление ширм для сюжетно- ролевых игр: «Салон красоты», «Аптека», «Поликлиника», «Автомастерская», «Заправка»
Приобретение костюмов разных профессий: врача, пожарного, инспектора ДПС, парикмахера.
Познавательное и речевое развитие.Беседы с детьми:
«Что такое профессии?»Цель: закрепить представление о труде людей разных профессий.
«Какие профессии ты знаешь?»Цель: вспомнить в ходе беседы с детьми знакомые им профессии, уточнить и расширить представления детей о профессиях, воспитывать уважение к людям разных профессий
Составление рассказов о профессиях родителей
Беседа на тему «Городецкие мастера».
Задачи. Продолжатьзнакомитьдетейспроизведениямигородецких мастеров, ихособенностями, подборомцветов, характернымиузорами. Воспитыватьинтерескрусскомународномутворчеству.
«Кем работают родители»
«Кем вы хотите стать, когда вырастите»
Чтение худ. Литературы
Д. Родари «Чем пахнут ремёсла».
В. В. Маяковский «Кем быть?»
«Знакомые профессии» А. Богдарин
«Строители», «Шофер», «Портниха» Б. Заходер
В. Сухомлинского «Моя мама пахнет хлебом»
Пословицы и поговорки о профессиях
В родительском уголке выставляется наглядная информация о том, что узнают по теме дети.
Рекомендации по чтению художественной литературы:
Р. Скарри «Город добрых дел»,
Н. Носов «Незнайка в солнечном городе»
К. Чуковский «Доктор Айболит»
Познавательно- исследовательская деятельность Наблюдение за:трудом воспитателя в уголке природы.Цель: учить детей наблюдать за трудом взрослого, оказывать посильную помощь, развить, трудолюбие, интерес к природе
Наблюдение на улице за работой дворника.Цель: расширять знания о труде взрослых, воспитывать уважение к труду. Рекомендации по наблюдениям за работой людей разных профессий: продавцом, библиотекарем, за учителем, за инспектором ДПС, за водителем автобуса, за врачом и др.
Трудовая деятельность Стирка кукольной одежды, уборка участка на территории детского сада, труд в уголке природы в группе детского сада, дежурство по столовой
Основной этап: художественно –эстетическое развитие. Рисование Тема «Все профессии нужны, все профессии важны» Задачи. Развивать умение детей задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца. Продолжать учить рисовать акварелью. Развивать творчество, образные представления. Продолжать формировать умение рассматривать свои работы, выделять интересные по замыслу изображения, оценивать работы.
Раскраски «Профессии»
Аппликация.Тема: «Машины едут по улице» Задачи. Учить детей передавать форму и взаимное расположение частей разных машин. Закреплять разнообразные приемы вырезывания по прямой, по кругу; приемы аккуратного наклеивания. Закреплять умение создавать коллективную композицию. Развивать образное мышление, воображение. Формировать умение оценивать созданные изображения.Совместная деятельность: изготовление Лепбука
Выставка книжек- малышек
Основной этап: физическое развитие. Подвижные игры и игровые упражнения
«Пожарные на учении»
Цель: упражнять детей в лазании, развивать внимание, ловкость и умение правильно реагировать на команду воспитателя.
Задачи. Упражнятьдетейввыполненииброскамячаоднойрукойиз-заголовывдвижущуюсяцель, учитьправильновыполнятьдействияводящих-стрелковиигроков. Развиватьметкость, ловкость, глазомер. Вызы-ватьинтерескзамятиямфизическимиупражнениями.
Рекомендации «Игры с детьми на свежем воздухе»
ООД Ознакомление с окружающим Тема: «В гостях у кастелянши». Задачи. Познакомить детей с деловыми и личностными качествами кастелянши. Подвести к пониманию целостного образа кастелянши. Развивать эмоциональное, доброжелательное отношение к ней.
Презентация проекта «Все профессии важны, все профессии нужны». Обработка результатов по реализации проекта.
Создание альбома «Профессии моих родителей».
Выставка детских рисунков «Все профессии нужны, все профессии важны, выбирай на вкус»
Лепбук о профессиях.
В ходе проекта «Все профессии важны, все профессии нужны» дети группы закрепили знания о том, что такое профессия, для чего человеку необходимо трудиться, работать. Расширились представления о роли труда в жизни людей, о многообразии орудиях труда, трудовых действиях
Почти все дети стали логично, последовательно и чётко рассказывать, как об известных им уже профессиях, так и других мало знакомых профессиях, правильно говорить названия этих профессий. Научились организовывать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний о профессиях: врач, аптекарь, авто-слесарь, парикмахер и др.
Теперь дети более ответственно относятся к выполнению поручений, дежурствам, хозяйственно-бытовому труду. Стараются оказать помощь окружающим, поддерживать порядок в группе.
Дети стали бережнее относиться к одежде, игрушкам, окружающим предметам, мебели, так как у многих сформировалось ценностное отношение к собственному труду и труду взрослых. Хочется отметить активное участие родителей в реализации данного проекта.
Дидактическая игра «Все профессии нужны, все профессии важны» (на основе колец Луллия) Период дошкольного детства особенно важен в становлении личности человека. Каждому периоду взросления присущи такие виды деятельности,.
Классный час для учащихся начальной школы «Все профессии нужны, все профессии важны» Цели: познакомить учащихся с некоторыми видами профессий; показать значение трудовой деятельности в жизни человека; развивать внимание,.
Конспект открытого занятия в старшей группе «Все профессии нужны, все профессии важны» Тема: Профессии Цель: Ранняя профориентация дошкольников через познавательную, игровую и опытно-экспериментальную деятельность. Интеграция.
Конспект занятия в средней группе «Все профессии важны, все профессии нужны» КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ » ВСЕ ПРОФЕССИИ ВАЖНЫ, ВСЕ ПРОФЕССИИ НУЖНЫ»ЦЕЛЬ: Обобщить и активизировать знания детей о труде, профессиях.
Мини-проект в средней группе «Все профессии нужны, все профессии важны» Актуальность проекта: В среднем дошкольном возрасте особое значение для полноценного развития детской личности приобретает дальнейшее.
Проект «Лэпбук «Все профессии важны — все профессии нужны!» ]Проект: «Лэпбук «Все профессии важны – все профессии нужн!» Вид проекта: исследовательский, творческий. Участники проекта: несовершеннолетние.
Проект «Все профессии нужны, все профессии важны» Тема проекта: «Все профессии нужны, все профессии важны». Введение: Счастлив тот человек, который выбрал профессию по душе. Правильно подобранное.