в каком классе вероятнее возникновение буллинга

Буллинг в школе: что делать родителям и жертве

Все мы помним прекрасный советский фильм «Чучело» о девочке Лене Бессольцевой, которая стала жертвой агрессии и психологического давления со стороны одноклассников. Поклонники американского кино могут вспомнить на эту тему фильм «Кэрри» по роману Стивена Кинга, где главная героиня из-за своей неординарной внешности и психологических особенностей становится объектом издевательств и злых шуток сверстников.

Переживаете, что вашего ребёнка травят в школе? Докажите факт буллинга и помогите своему ребёнку, используя функцию Звук вокруг в приложении «Где мои дети», скачав его из AppStore или GooglePlay.

Проблема буллинга – современная, остросоциальная. На неё нельзя закрывать глаза, ведь детская жестокость порой переходит все допустимые границы.

Это статья – для родителей, детей, педагогов, для тех, кому пришлось столкнуть с травлей и издевательствами в школе и для тех, кто хочет оградить своего ребёнка от этого ужасающего явления современности.

Содержание:

Буллинг как один из видов насилия

Что такое буллинг

Понятие «буллинг» (от англ. bullying – запугивание, травля) появилось ещё в XX веке. Но современное значение оно приобрело относительно недавно, благодаря автору книги «Буллинг в школе» норвежскому профессору психологии Дану Ольвеусу.

Буллинг – это один из видов насилия, предполагающий агрессивное преследование одного из членов коллектива со стороны другого или группой лиц.

Профессор провёл первое исследование среди школьников Норвегии и Швеции по вопросам школьного буллинга. Оказалось, что 15% детей регулярно сталкиваются с ситуацией травли, 9% опрошенных являются жертвами, 7% – агрессорами, а 2% выступают и в той, и в другой роли.

А вот данные современного исследования, проведённого в США в 2016 году: 13% школьников были подвержены вербальному буллингу, 12% становились объектами сплетен, 5% подвергались физическому насилию и 5% исключались из общения.

Разновидности травли

Какие существуют виды буллинга?

Школьный буллинг сегодня

В чём особенности современного буллинга? В первую очередь в том, что травля происходит в основном в интернете. Сейчас популярны и социальные сети, и различные мессенджеры, где под фальшивым профилем или ником можно написать любому человеку всё, что угодно. Этим пользуются многие подростки, уверенные в собственной безнаказанности – что они не понесут ответственность за свои деяния. Школьники отправляют агрессивные или неприличные видео и фото, пишут оскорбительные комментарии.

И ещё более страшный факт, что буллингу и издевательствам в современной школе может подвергнуться и учитель. Если раньше ученики могли просто намазать стул педагога клеем или подложить кнопки, то сегодня подростки могут оскорблять, унижать учителя прямо во время урока, плюнуть в лицо и даже ударить.

Переживаете, что вашего ребёнка травят в школе? Докажите факт буллинга и помогите своему ребёнку, используя функцию Звук вокруг в приложении «Где мои дети», скачав его из AppStore или GooglePlay.

Скулшутинг как итог буллинга

Причины и мотивы буллинга

Теперь давайте попробуем разобраться в причинах и мотивах буллинга. Что заставляет детей быть такими жестокими и агрессивными по отношению к своим сверстникам?

Причин на самом деле много. Разделим их на группы:

К мотивам буллинга можно отнести:

Как определить, что Ваш ребёнок стал жертвой травли?

Дети не всегда могут рассказать взрослым о своих проблемах в школе. Поэтому родителям важно вовремя распознать, что ребёнок стал жертвой травли. Об этом могут свидетельствовать следующие признаки:

Кто участвует в травле?

В ситуации буллинга обычно принимают участие жертва, агрессор и наблюдатели, т.е. участники буллинга. Поговорим о каждой из этих ролей.

Жертва

Повод для травли может быть совершенно любой. Чаще всего жертвами становятся дети:

Что объединяет всех жертв, так это невозможность противостоять обидчику, защитить себя, дать отпор.

Агрессор

Потенциальный буллер – это человек:

Агрессорами могут быть дети как из неблагополучных семей, так и из семей с высоким материальным положением.

Наблюдатели

Это самая большая категория участников школьного буллинга. Наблюдатели – это те люди, которые оказываются вовлечены в ситуацию травли. Здесь, как правило, три варианта развития событий.

В 2010 году было проведено исследование среди старшеклассников Москвы и Риги на предмет школьного буллинга. Один из опросов отражал особенности оценки школьниками собственного поведения в ситуации буллинга, когда жертвой становится их одноклассник. Интересно посмотреть на результаты.

Как видно из таблицы, пассивно-негативное отношение к ситуации буллинга («сочувствую, но не поддержу») больше характерно для учащихся рижских школ. В свою очередь, московские школьники и те дети, кто учится в русскоязычных школах Риги, более склонны защищать и поддерживать жертву травли. Также большой процент тех школьников, кто отстраняется от ситуации («не буду обращать на это внимания»).

Влияние буллинга на его участников и последствия

Теперь давайте проследим влияние школьного буллинга на каждого из его участников.

Что получает агрессор в ситуации травли? Опять же, ощущение собственной «крутости», безнаказанности, «всемогущества». В дальнейшем это приводит к ещё большему развитию деструктивных, т.е. разрушающих личность качеств, девиантному поведению и как следствие – постановке на учёт в Комиссию по делам несовершеннолетних и проблемам с полицией.

Что получают наблюдатели буллинга? Стыд и чувство вины за то, что не помогли жертве, проявили слабость.

И, конечно, самая тяжелая психологическая травма наносится жертве буллинга. Даже через много лет, будучи уже взрослыми, жертвы помнят все свои болезненные переживания, связанные с травлей.

Как бороться с буллингом в школе?

Что делать ребёнку – жертве травли?

Теперь хочется обратиться к детям:

Как вести себя родителям?

А теперь советы специально для родителей, чей ребёнок подвергается травле в школе.

Первый и самый главный пункт – снять с ребёнка чувство вины!

Объяснить, что он не виноват в том, что подвергся травле. Ребёнок ни в коем случае не хуже других, просто он попал в непростую для себя ситуацию, из которой родители и педагоги помогут ему найти выход.

Задача родителей – не просто защитить и поддержать ребёнка, столкнувшегося с ситуацией травли, но и научить его правильному, здоровому общению с окружающими людьми. В повседневной жизни очень трудно избежать столкновения со злом, жестокостью и агрессией. Ребёнок должен научиться говорить «нет», не поддаваться на провокации и манипуляции товарищей, знать, что в свои проблемы иногда правильнее посвятить взрослых, чем разбираться самостоятельно, и быть уверенным, что родные не отмахнутся от него, а помогут и поддержат в трудную минуту.

Подозреваете, что ребёнок скрывает факт буллинга или что-то недоговаривает? Придите на помощь своему ребёнку, узнав детали и получив доказательства травли. Скачайте приложение « Где мои дети » с точным GPS-локатором и функцией « Запись вокруг » из AppStore и GooglePlay.

Профилактика школьного буллинга

Любое явление лучше предотвратить, чем устранять его последствия, и школьная травля – не исключение. Профилактика насилия в школе заключается в правильном отношении взрослых к этим проблемам.

Дорогие родители! Расскажите своим детям о явлении буллинга и как можно от него защититься. Объясните, что рассказать взрослому о своей проблеме – это не слабость, а мудрое решение.

Ребята! Вы только начинаете жить, а в современной жизни можно встретить не только хорошее, но и много злого, жестокого, неправильного. Учитесь быть сильнее зла, говорить «нет», когда вас заставляют сделать что-то нехорошее, давать отпор обидчику, не теряя при этом собственного достоинства. Найдите себе друзей по интересам, общайтесь с теми, кто будет уважать и ценить вас.

Теперь вы знаете всё или почти всё о буллинге в школе. Да, современный мир действительно жесток и опасен. И главная опасность заключается в нас самих. Поэтому нельзя закрывать глаза на происходящее. При малейших признаках буллинга – бейте тревогу, ищите пути помощи и разрешения ситуации.

И в заключении – видеоролик о том, как важно вовремя помочь ребёнку, оказавшемуся жертвой травли, вовремя защитить, не опоздать….

Если вы подозреваете, что у ребёнка в школе есть неприятности (он стал жертвой или свидетелем травли, сам принимает участие в буллинге), но не можете добиться информации от него, воспользуйтесь приложением «Где мои дети». С помощью функции Звук вокруг, вы сможете узнать, что происходит в школе и вовремя принять необходимые действия. Кроме того, в случае экстренной ситуации, ребёнок сможет послать вам сигнал SOS.

Источник

В каком классе вероятнее возникновение буллинга

Елена Трушина, клинический психолог (МГУ имени М. В. Ломоносова), аналитический психолог, супружеский терапевт.

Что такое буллинг в школе

Буллинг (от английского bullying — «запугивание», «издевательство», «травля») — это агрессия одних детей против других, когда имеют место неравенство сил и жертва показывает, как сильно её это задевает.

Кто такой буллер

Буллеры — это дети, которые выступают агрессорами. Хотя в процессе буллинга они находятся в позиции силы, на деле буллерам тоже приходится несладко. Причиной такого поведения чаще всего являются проблемы в семье.

Кто участвует в школьном буллинге

Буллинг наиболее распространён в начальной и средней школе. К 10–11 классам на фоне процессов созревания мозговых структур и способности у подростков к саморегуляции он постепенно сходит на нет.

Исследование о частоте проявлений буллинга в зависимости от класса, проведённое Даном Ольвеусом.

Если в коллективе началась травля, сложно не включиться. В буллинге много ролей. Три основные: булли (придумывают и возглавляют издевательства), наблюдатели (вроде в стороне от конфликта, но всё равно одобряют либо осуждают агрессоров) и жертва.

К сожалению, в ситуации буллинга бесполезно занимать отстранённую позицию. Даже если нападкам подвергается только один одноклассник и вашего ребёнка «это не касается», наблюдатели получают не меньшую, а порой и большую травматизацию.

Один из путей решения проблемы буллинга — домашнее обучение. В онлайн-школе у учителей нет любимчиков, вы сами формируете круг общения ребёнка. Можно заниматься без стресса и давления. Воспользуйтесь бесплатным пробным периодом и познакомьтесь с нашей домашней школой.

Что делать, если ребёнок стал жертвой буллинга

Жертвой буллинга может стать абсолютно любой ребёнок, вне зависимости от благополучности семьи, заботы родителей и уровня развития. Важно, чтобы взрослые не оставляли без внимания случаи травли, даже если агрессия (пока) не направлена на их детей.

Как распознать буллинг и чем он опасен

Если ребёнок стал жертвой, но не рассказывает об этом напрямую, о травле можно догадаться по другим физическим и психологическим признакам:

Школьная травля имеет самые неприятные последствия для всех участников. Ученики, подвергающиеся буллингу, пребывают в депрессии, склонны к развитию психических расстройств и нередко предпринимают попытки самоубийства.

Дети-агрессоры испытывают проблемы со школьной успеваемостью, приобретают криминальные наклонности и вынуждают педагогический коллектив заниматься поддержанием дисциплины вместо ведения уроков.

Очевидцы травли зачастую испытывают страх оказаться на месте жертвы и могут присоединиться к буллерам. Либо испытывают чувство вины за своё невмешательство и получают травму наблюдателя. Таким образом, школьные издевательства подрывают всю систему образования, провоцируя общее напряжение, отчуждение и жестокость.

Как бороться с буллингом

Подростковый буллинг — проблема, для решения которой требуется комплексный подход. С травлей в школе должен разбираться не ребёнок в одиночку, а все стороны — родители, учитель и сам школьник. Главный совет для тех, кто столкнулся с буллингом, — как можно скорее получить консультацию специалиста. Но давайте рассмотрим, как действовать каждой из сторон.

Что делать родителям

Родители ребёнка-жертвы испытывают чувство вины, стыда, гнева, боли и бессилия. Из-за этого иногда вместо поддержки и сочувствия обрушиваются на него с советами и обвинениями: «Что же ты не дал сдачи?!», «Не будь тряпкой!», «Сам виноват» и так далее.

Важно понять, что это может случиться с любой семьёй. Здесь никто не виноват, особенно сам ребёнок. Если вы чувствуете, что как родитель не справляетесь с ситуацией (а это нормально), то прежде всего нужно самому получить поддержку близких или психолога.

В «Домашней школе Фоксфорда» справиться со сложной ситуацией может помочь профессиональный психолог. Любой ученик и родитель может получить бесплатную консультацию в течение учебного года.

После консультации со специалистом вы сможете нормально поговорить о случившемся с ребёнком. Вот фразы, которые помогут вам начать диалог.

Старайтесь всегда поддерживать с детьми доверительные отношения, чтобы они смогли вовремя попросить о помощи.

Что делать учителю

Работа с буллингом в школе и в классе — отдельная большая тема. Вот лишь один пример, как можно поступить учителю.

Ситуация: две девочки объявили бойкот третьей. Учитель, получив согласие жертвы и её родителей, организует встречу с инициаторами бойкота и ещё четырьмя ребятами, занявшими нейтральную позицию. Преподаватель объясняет детям, что чувствует девочка и просит их придумать два-три возможных решения, как уменьшить её страдания. Чувствуя важность своей миссии, дети активно включаются в «проект». Раз в неделю все участники встречаются и рассказывают о своих успехах. Через несколько таких встреч ситуация, как правило, себя исчерпывает.

Однако к сожалению, не все родители находят поддержку со стороны школы. Тогда почти единственная «опция» — уход на семейное образование. Просто смена школы не всегда работает, так как травля может повториться. Во время семейного обучения у вас будет достаточно времени на обсуждение с ребёнком его травмирующего опыта.

Что делать ребёнку

Ребёнок в силу возраста не может сам защититься от буллинга. Это работа взрослых. Однако есть базовые вещи, которые взрослые должны объяснить ему для профилактики конфликтов:

Что делать, если твой ребёнок — буллер

Чаще всего буллерами становятся дети, подвергающиеся насилию в семье, а также пережившие психотравмирующие моменты в прошлом. Если отец бьёт и унижает мальчика дома, то с огромной вероятностью на следующий день он попробует отыграться на более слабых одноклассниках. Такому ребёнку бесспорно нужна помощь специалистов, но главное — проанализировать, что происходит в вашем доме.

Но бывают случаи, когда буллер обладает высокой самооценкой вкупе со сниженной эмпатией и вполне осознаёт свои действия. Такому ребёнку необходимы жёсткие границы и понятные последствия его действий. Поговорите с ним об этом. Расскажите о своём опыте в качестве жертвы или агрессора.

Обратите внимание на окружение ребёнка: не подвергается ли он насилию со стороны более взрослых приятелей (иногда достаточно постоянных саркастических замечаний).

Наконец, сходите на консультацию к семейному психологу, чтобы всем вместе разобраться в происходящем. Часто сделать это своими силами невозможно.

Выводы

Стать жертвой буллинга может любой ребёнок, вне зависимости от физических, интеллектуальных способностей или материального положения. Психологическую травму получают не только участники травли, но и её свидетели.

Если вы узнали, что в вашей школе практикуется травля, нельзя оставаться в стороне и пускать ситуацию на самотёк. Обсудите её с учителями и другими родителями и постарайтесь найти выход.

Поговорите о буллинге со своим ребёнком, объясните, как нужно действовать, если он или другие дети в школе подвергаются издевательствам. Развивайте у ребёнка эмпатию и уважение границ других людей, чтобы он сам не стал агрессором.

Но если несмотря ни на что ваш ребёнок регулярно подвергается нападкам одноклассников — оградите его от травмирующего опыта, сменив школу или форму обучения.

Источник

«Механизм буллинга в классе в 90 процентах случаев запускает сам учитель»

«Придраться можно к чему угодно — к тихому голосу, дефекту внешности… Под жернова может попасть даже успешный ученик. Был такой случай, когда девочка-отличница заболела и в школе ее вырвало. В классе к ней возникло отвращение, потому что учительница неправильно среагировала. Более того, ребенок расплакался и усугубил ситуацию. От буллинга не застрахован никто!» — говорит клинический психолог. Об ошибках родителей и ужасающих фактах травли в челнинских школах — в блоге «БИЗНЕС Online».

«По опыту могу сказать, что одна из частых форм реакции учителя на обращение родителя по поводу буллинга такова: «Ну это что-то не так с вашим ребенком. Сводите его к психологу» Фото: предоставлено Лилией Хисамутдиновой

БУЛЛИНГ — ЭТО НЕ КОНФЛИКТ

По статистике, на данный момент 10% детей подвергаются буллингу. Ко мне часто приводят жертв травли. По опыту могу сказать, что одна из частых форм реакции учителя на обращение родителя по поводу буллинга такова: «Ну это что-то не так с вашим ребенком (не может постоять за себя или, напротив, конфликтный). Его не случайно исключают из коллектива. Сводите его к психологу». Очень важно различать конфликт и травлю. Буллинг — это не конфликт. В буллинге происходит травля одной стороны другой, причем имеется неравенство. Есть унижающий и унижаемый.

Существует заблуждение по поводу буллинга в том, что якобы он является следствием непопулярности школьника. Родители ошибочно думают, что, сделав ребенка популярным, например купив ему iPhone, они решат проблему. Ученик не обязан быть популярным. Интровертам, например, вообще это не надо — они любят быть одни или с кем-то таким же тихим, спокойным, избегают шумных компаний и не завоевывают себе место в классной иерархии. Подобное создает иллюзию, что ребенок непопулярный. Бывает, что умному школьнику просто скучно с интеллектуально менее развитыми одноклассниками. Если ребенок непопулярен в классе, это не проблема, а его особенность. Но те, кому выгодно, представляют все иначе. Если тот же интроверт оказался жертвой буллинга, то он стал ею совсем не по причине психологического типажа.

Травля — это сбой системы школьного образования, которая обязана соблюдать права ребенка, в том числе на безопасность. Учителя и вся школа должны обеспечить в том числе и психологическую безопасность каждого учащегося, пока он находится в школе. У нас везде есть инструкции, техника безопасности — на уроках физкультуры, труда, в столовой, на переменах. Если ребенок не пришел в школу и от родителей не было предупреждения, учитель сразу сообщает о том семье. Но почему-то все забывают о психологической безопасности учащегося, а это его право на жизнь! Если он получает физическую травму в школе, то виноват учитель, а если психологическую, попав в жернова буллинга, то почему-то ребенок и его родители, которые не воспитали в нем высокую самооценку, лидера. Но так рассуждать алогично!

Почему буллинг происходит именно в школе? Потому что детей сгоняют в классы принудительно, просто по территориальному и возрастному признакам, а не по интересам, например. И эти коллективы могут никогда не сложиться в дружные команды. Некоторые учителя удивляются: «Они же учатся с 1-го класса, почему не сдружились в старших классах?!» Я говорю: «Они не обязаны сдружиться, нет у них общих увлечений». Вот, например, в кружках, секциях совсем другая атмосфера, и травли там практически не бывает, потому что их посещают добровольно. Как случается у взрослых: человек устроился на работу и не вписался в коллектив! Бывает такое? Да, и это считается нормой. Но если работу можно поменять, то со школой все сложнее.

«Родители ошибочно думают, что, сделав ребенка популярным, например купив ему iPhone, они решат проблему» Фото: «БИЗНЕС Online»

ТРАВЛЯ ПРОЯВЛЯЕТСЯ УЖЕ ВО 2-м КЛАССЕ

Микроклимат в классе зависит от учителя. Если в этом коллективе происходит травля, то тренинг на командообразование только ухудшит ситуацию, потому что не устраняется причина. Еще хуже, если учитель озвучит причину, по которой проводится данная психологическая игра. Нельзя нашлепывать пластырь на гниющую рану, пока остается очаг инфекции.

Педагогов учат азам психологии. Так вот одним из ее разделов является психология групп. Класс — это группа, она имеет законы своего развития — так называемую групповую динамику. Мало кто из учителей знает, что это такое. А без положительной, конструктивной динамики группа перестает быть функциональной и превращается в дисфункциональную. В функциональной члены группы обогащаются, растут, чему-то учатся, дружат. Дисфункциональный коллектив уничтожает сам себя. Самый яркий пример такой группы — секта, в которой есть люди, обслуживающие интересы вышестоящих лидеров. Там обязательно есть элементы унижения, оскорбления, подавления. Буллинг начинается в коллективе с отрицательной групповой динамикой. Он проявляется уже во 2-м классе (в 1-м детям пока не до этого, они привыкают к новой среде). Педагоги обязаны следить за поведением учащихся в классе, за тем, как они сбиваются в подгруппы. Вот говорят, что дети бывают жестокими. Это правда, потому что в младшем школьном и подростковом возрасте они еще не знают все о том, что такое мораль, сколько бы дома лекций им ни прочли. Буллинг проявляется там, где самоустраняется взрослый, в данном случае учитель. Он не берет на себя ответственность за взращивание морали в детском коллективе. Некоторые педагоги считают, что они должны только учить, а воспитание — задача родителей. Но учителя не понимают, что семья имеет дело только со своим ребенком отдельно, она не взаимодействуют с группой, это осуществляет преподаватель, завуч, директор. Причем часто бывает так, что вне класса зачинщик травли или его соучастники вполне нормально могут контактировать с жертвой. Это наглядно было продемонстрировано во всем известном фильме «Чучело», когда некоторые подростки пытались жалеть главную героиню. Почему так происходит? Дело в том, что у свидетелей травли возникает страх: мол, если не будут травить этого одноклассника, могут переключиться на меня, так что пусть все остается как есть. Обычный инстинкт самосохранения.

«Почему буллинг происходит именно в школе? Потому что детей сгоняют в классы принудительно, просто по территориальному и возрастному признакам, а не по интересам, например» Фото: pixabay.com

НЕ НАДО ПЫТАТЬСЯ ИСКАТЬ ПРИЧИНУ БУЛЛИНГА В РЕБЕНКЕ

Последствия буллинга, которые бывают ужасными, сейчас активно изучаются специалистами. Считается, что жертвы травли психологически травмируются сильнее, чем те, кто подвергся домашнему насилию. Причем травмируется не только сама жертва, но и ничуть не меньше все участники травли! У лидера и свидетелей возникают проблемы с окружением во взрослой жизни. У жертвы буллинга очень сильно снижается самооценка, которая тяжело поддается коррекции, возникают неврозы на фоне постоянного стресса, проявляется социофобия. И самое серьезное последствие травли — суицидальные мысли. Перевестись в другую школу непросто — если ребенок не отличник, его могут не принять в другое заведение, тем более если на данный момент он учится по месту жительства. Надо обосновать перевод бумажками, а как доказать, что ты ежедневно подвергаешься тягчайшему унижению? Нужно вызывать инспектора по делам несовершеннолетних, фиксировать… Одно дело, если после первого же факта унижения учитель, родители забили тревогу, подключили инспектора по делам несовершеннолетних и пресекли подобное явление на корню. Ребенок в этом случае отделался легким испугом. Такие случаи в моей практике были.

«Как ни странно, механизм буллинга часто — в 90 процентах случаев — запускает сам учитель, выделяя ученика, косо посмотрев на него, делая замечания, давая всем понять, что он не такой, как остальные» Фото: pixabay.com

Но чаще буллинг имеет продолжительное действие, поскольку родители могут не придавать значения происходящему и советовать ребенку не обращать внимание на задиру. Но это неправильно. Человек — существо социальное, именно свойство сбиваться в группы позволило первобытным людям выживать. Нам и сегодня важно быть принятым группой, это жизненно важная потребность, дающая ощущение безопасности. Дети еще ближе к природе и подобным инстинктам, чем взрослые, у них нет достаточно развитого критического мышления. Они склонны винить в буллинге себя. Все слова родителей о том, что они любят ребенка таким, какой он есть, не помогают, потому что чадо не может передать высказывания в школе — классу они ни о чем не говорят. Каждый день учащийся ходит в школу как на эшафот, потому что от него отворачиваются, отсаживаются, ему что-то подсыпают в еду, его вещи могут оказаться в унитазе, над ним смеются… После всего этого ребенок просто не хочет жить, потому что он чувствует себя ненужным группе. Педагог обязан проследить на уроке, нет ли в классе учащегося, которого изолировали, к которому никто не обращается, с ним никто не сидит.

Унижать можно по-разному — обзывать, ругать, исключать из общих игр, воздействовать на интимную зону общения (расстояние не менее 20 см — одна из зон психологического комфорта, куда мы пускаем для объятий только самых близких), подходя к жертве. В последнем случае важно не сделать физически шаг назад, не поддаться агрессору, даже если страшно, чтобы не показать, что он имеет влияние. Учителю в ситуации буллинга важно не вступать в конфронтацию с зачинщиком, поскольку это ребенок. Возможно, дома с ним поступают так же. Жертва буллинга выбирается совершенно хаотично. Девочку затравили из-за лишнего веса и довели до анорексии — она почти перестала есть. Но я сразу хочу донести до родителей и всех-всех, что не надо пытаться искать причину буллинга в ребенке. Она не в нем, а, как я уже сказала, в групповой динамике, которую должен контролировать учитель. Если педагог не предложил детям общие интересы, не распределил их по подгруппам для каких-то занятий, группа становится неуправляемой, она ищет опорную точку, которая бы их объединила. Первое, что приходит в голову для выброса агрессии, — найти жертву. Придраться можно к чему угодно — к тихому голосу, дефекту внешности… Под жернова может попасть даже успешный ученик. Был такой случай, когда девочка-отличница заболела и в школе ее вырвало. В классе к ней возникло отвращение, потому что учительница неправильно среагировала. Более того, ребенок расплакался и усугубил ситуацию. От буллинга не застрахован никто!

«Последствия буллинга, которые бывают ужасными, сейчас активно изучаются специалистами. Считается, что жертвы травли психологически травмируются сильнее, чем те, кто подвергся домашнему насилию» Фото: pixabay.com

ЧАСТО ТРАВЛЯ ЗАРОЖДАЕТСЯ НА УРОКЕ ФИЗКУЛЬТУРЫ

Как ни странно, механизм буллинга часто — в 90% случаев — запускает сам учитель, выделяя ученика, косо посмотрев на него, делая замечания, давая всем понять, что он не такой, как остальные. И дети понимают, что, если бы не этот ребенок, у них был бы идеальный класс с идеальным педагогом. Они также уясняют, что унижение — это нормально, ведь так делает преподаватель! Часто травля зарождается на уроке физкультуры, детей разделяют на подгруппы, и когда, например, в эстафете проигрывает команда с полным или просто плохо бегающим ребенком, то всем становится очевидно, кто всех подвел и поставил себя под насмешки: «Если бы тебя не было, мы бы выиграли». И вот тут важно вмешаться учителю, но он часто неправильно реагирует, например, пошутив: «Ну пусть ты толстый, зато, наверное, умный». Нужно встать в конфронтацию не с лидером начинающейся травли, а с фактором унижения, важно не согласиться, что это норма. Например, если травят ребенка в очках, то учительница, также носящая очки, может предложить участникам буллинга поговорить с ней о проблеме ее сниженного зрения. Важно перевести внимание на себя. И, как правило, подобного хватает, чтобы дети поняли, что не надо о таком говорить. Люди в очках или полные — это нормально. Но учителя часто просто не хотят замечать буллинг и вмешиваться. А иногда ведь достаточно сказать: «Я не понимаю, чем вы тут занимаетесь?!» То есть показать детям неприемлемость ситуации.

Да, мы все мечтаем, чтобы наш ребенок попал к сильному и душевному, понимающему детей педагогу. Но, как правило, нам приходится выбирать между сильным и душевным, и часто мы склоняемся к первому, поскольку в школе детям ставят оценки. Всем важна успеваемость, ОГЭ и ЕГЭ… Учитель, работающий с детьми, должен не столько любить, сколько уважать детей, знать и понимать их индивидуальные и возрастные особенности и потребности. Но на этом особое внимание не фокусируется, особенно сейчас, в условиях качественного кадрового дефицита. Правда, в школах города сейчас прорабатывается внедрение системы медиации. Возможно, ей займутся школьные психологи или социальные педагоги. Это классная идея. Медиаторы помогают соединить стороны, которые находятся в состоянии конфликта, и последние, как правило, равны. Но медиация бессильна в случае травли.

Если учитель игнорирует проблему буллинга в классе, значит, он психологически незрелая личность, и бить тревогу должны родители. Тут важно, насколько доверительные отношения в семье. Бывает, что у ребенка отбирают сотовый телефон и запугивают расправой над ним в случае рассказа родителям правды. Еще страшнее для учащегося, когда зачинщики травли пугают тем, что расправятся с его мамой. Вот тут не каждый школьник действительно поделится проблемой, он лучше соврет, что потерял телефон.

«Межвозрастной буллинг — это уже самоустранение не только учителя, но и всей школы! Потому опять же задача родителя — идти к учителю, если он игнорирует — к завучу, а потом при необходимости к директору школы» Фото: «БИЗНЕС Online»

ПРИЗНАКИ БУЛЛИНГА И ГЛАВНЫЕ ОШИБКИ РОДИТЕЛЕЙ

Но неладное можно заподозрить и по другим признакам — резкое изменение аппетита (очень мало ест или много, слишком налегает на сладкое), смена поведения, пропажа денег, материальных ценностей из дома, необъясняемые задержки после школы, порванная одежда, частые синяки, бормотание во сне, к которому надо прислушаться, странные ритуалы. Например, у меня был случай, когда ребенку старшеклассники велели дома вставать в полночь и съедать ложку соли — и он, запуганный, так делал! Межвозрастной буллинг — это уже самоустранение не только учителя, но и всей школы! Потому опять же задача родителя — идти к учителю, если он игнорирует — к завучу, а потом при необходимости к директору школы!

Самые главные ошибки родителя в случае буллинга.

1. Игнорирование ситуации, «само пройдет», дети сами разберутся.

2. Не путать буллинг и непопулярность. Ребенок имеет право быть непопулярным, интровертом. Это не причина для травли.

3. Давить на жалость, взывая к участникам травли. Это еще больше укрепляет лидерство зачинщика и страх свидетелей, которые боятся оказаться на месте жертвы и сильнее примыкают к лидеру. Нужно подойти к родителю зачинщика и учителю, чтобы обсудить ситуацию.

4. Игнорирование потребностей ребенка в семье, которое может сделать его зачинщиком буллинга в школе. Бывает, родители не разговаривают с чадом и, что еще страшнее, заявляют: «Я тебя сегодня не люблю, уйди от меня, ты принес двойку». В таком случае у подростка возникает вопрос: «А зачем ты меня родила? Зачем я нужен? Кто еще меня полюбит, раз меня даже мама не любит?» Когда я на тренингах с родителями подобное изображаю, они смотрят на себя со стороны, рыдают и говорят, что это очень страшно и больно.

Потому не надо бояться идти выше учителя, школа заинтересована в разрешении проблемы, поскольку в администрации понимают, что стресс сказывается на успеваемости и, если сор будет вынесен из избы в управление образования, прокуратуру, коллектив ждет лишение премии и другие неприятности. Поэтому после обращения к завучу или директору вашего ребенка уже никто не посмеет травить и выделять на уроках. Учитель, увидев способность родителя встать на защиту ребенка, просто побоится повторения ситуации и приложит все усилия для ее недопущения. Бешеных мам не любят, но и их детей не трогают. Есть такое понятие «достаточно хорошая мать» — это мать, удовлетворяющая самые важные потребности ребенка. И не надо делать его счастливым, успешным. Можно не выполнить лучше, главное — не сделать хуже ребенку. Если родитель принимает его таким, какой он есть, то уже молодец.

Источник