в каком классе начинается экономика

Что должны знать школьники об экономике

Экономика введена в реестр обязательных предметов для изучения в школе в 2012 году. У нас в школе экономика сначала изучалась в курсе обществознания, а в 10 классе возникла как отдельный предмет, на который по большей части мы приходили отоспаться: бесконечные графики и определения сводили с ума. Школа была с экономическим уклоном, но на качестве предмета это никак не отразилось. И выпускаясь, я думала: зачем мне нужна экономика? Потом поняла — нужна, и не только мне.

Что знают об экономике современные школьники?

Для того чтобы в этом разобраться, можно открыть стандарт образования. В нем нет таких слов, как рынок, предпринимательство, банки, инвестиции, кредиты. Нет ни Адама Смита, ни Рикардо, ни Кейнса, ни даже Карла Маркса. Зато есть требование «сформированности системы знаний об институциональных преобразованиях российской экономики при переходе к рыночной системе». К рыночной системе мы давно перешли, положим, а дальше что? Если открыть учебник, то все слова в нем есть, но только в виде определений. Еще мы все знаем на зубок факторы производства, кривые спроса и предложения (причем скорее знаем только об их существовании), виды конкуренции и безработицы, что такое ВВП и как деньги от Центробанка доходят до обычного человека.

Эти знания не бесполезные, но они неполные. Без применения на практике они теряют всякую значимость

Экономика в школьной системе образования идет рука об руку с обществознанием, часто они даже читаются в одном курсе. В какой-то мере экономика и вправду наука об обществе, человеке, но ведь не только. Это еще и основы жизни. Современные реалии сталкивают нас с экономикой ежедневно. Взять хоть цены на продукты: почему они растут? Оттого, что рубль падает, так? А тот почему падает? От санкций и скачков стоимости нефти. А как они связаны? А почему доллар имеет такое влияние на нашу валюту? Почему товары из Китая такие дешевые, хотя лучше многих американских? Ответы на все эти вопросы знает экономика, но не знает большинство школьников.

Зачем нужна экономика в школе?

Сначала нужно понять, кому этот предмет вообще преподавать: детям, средней школе, старшей?

Экономист, один из инициаторов создания первого учебника по экономике

Экономика — для старших классов. Обучение начинается в предпоследнем классе школы, когда перед тобой почти взрослый человек, который прекрасно мыслит, быстро развивается, не закостенелый, впитывает новое. Получаешь просто огромное удовольствие, работая с этим — назовем его так — контингентом, с этими ребятами. Ты понимаешь, что работаешь на будущее. То, как ты работаешь, культура, которую прививаешь, элементы знания — они останутся надолго.

Казалось бы, ну выпустится ребенок из школы, ну пойдет на экономический факультет и все ему там объяснят, а не пойдет — значит, и не нужно ему этого знать. Однако все совсем не так просто. Распределение карманных денег — тоже экономика. Вложить общие понятия в голову ребенка необходимо: школа должна давать фундамент знаний, чтобы потом университет мог начать строить на нем здание науки.

Учитель экономики в НОЧУ СОШ Центре образования «Самсон»

Экономика в школе, конечно, нужна. Мы как раз сегодня на уроке говорили о том, что поведение российского населения в условиях экономического кризиса очень и очень неэффективно. У нас 90% населения не обладает экономическими знаниями, и отсюда мы имеем такую серьезную проблему, как перекредитованность. Когда люди не могут спланировать свой бюджет, берут кредиты в банках, перекрывают эти кредиты, ну и, соответственно, со всеми этими долгами становятся банкротами. Школьники через год станут дееспособными, им будет 18, они выйдут во взрослую жизнь, смогут вести свободно свое домашнее хозяйство с точки зрения экономики. Они будут сами зарабатывать деньги, сами их тратить, и они должна понимать, как правильно это делать.

Как преподавать экономику?

Ни для кого не секрет, что экономика — довольно сложная для объяснения дисциплина. А главное — скучная. При неверной подаче материала никакого смысла в этом предмете никогда не будет, в конце концов, отоспаться старшеклассники и дома могут. И сколько бы Министерство образования ни вносило экономику в реестр обязательных предметов, плохие учителя все равно отобьют желание учиться.

Экономист, экономический обозреватель

Если преподавать так, как сейчас все преподается, то пользы от этого мало: все какое-то отвращение вызывает. Если преподавать умно, то было бы очень неплохо. Со школьниками же нельзя так, как со взрослыми, так, как со студентами. Для того, чтобы их заинтересовать, нужны особые экономические учебники. У нас сейчас какие-то экономические знания входят в курс обществоведения, но при этом оно преподается так, что кроме отвращения вряд ли способно что-то вызвать. Совсем недавно появился первый на русском языке очень хороший учебник экономики для детей, его написала Мария Бойко. Любой родитель может своему ребенку (или ребенок сам себе) скачать совершенно гениальный экономический труд. Так что больших проблем с недоступностью знаний нет, но про экономику нужно рассказывать именно так, как это делает Мария Бойко. Если экономику введут в школу в качестве обязательного предмета, а рассказывать так не будут, вряд ли это имеет смысл.

Учитель экономики в НОЧУ СОШ Центре образования «Самсон»

На мой взгляд, экономика должна базироваться на жизненных примерах, то есть надо постоянно связывать ее с жизнью. Не рассказывать какую-то отвлеченную терминологию, а рассказывать, добавляя практические примеры. Вот когда человек знает, как это применяется на практике, тогда ему интересно, а когда это сплошная теория, зачем ему такое?

Сейчас рассматривается возможность выделения экономики в отдельный экзамен наряду с обществознанием, а не в его составе. Минобрнауки, Центробанк и Минфин вместе подготовили программу финансовой грамотности для детей 8-11 классов, которая будет принята во всех школах со следующего года.

Источник

В каком классе начинается экономика

Войти

Авторизуясь в LiveJournal с помощью стороннего сервиса вы принимаете условия Пользовательского соглашения LiveJournal

Список учебных предметов, изучаемых в школе (11-летнее обучение) в РФ

Список учебных предметов, изучаемых в школе (11-летнее обучение)

Математические

Матема́тика: 1—6 класс.
Алгебра: 7—11 класс.
Геометрия: 7—11 класс.
Статистика: 7(10-11) класс (не везде).
Экономика: 9(10)-11 класс
Информа́тика (ИКТ): 3(5)—11 класс (по БУП 2004 года во 3-4 классах в рамках предмета Технология, в 8-9 классах как самостоятельный предмет, в 10-11 не входит в инвариативную часть, поэтому изучается не везде).

Естественно-научные

Окружающий мир: 1-4 класс

География: 5—11 класс
Биология: 5—11 класс
Астрономия: 11 класс (не везде)
Физика: 7—11 класс.
Химия: 8—11 класс.
ОБЖ: 7(9)-10 класс.
Естествознание: 9—11 класс (не везде)

Гуманита́рные

Исто́рия: 5—11 классы.
Гражданове́дение: 5—7 классы
Обществозна́ние: 6—11 классы
Основы религиозных культур и светской этики: 4 класс 4 четверть—5 класс 1 четверть (с 1 апреля 2010 года). Включает:

«Основы православной культуры»
«Основы исламской культуры»
«Основы буддийской культуры»
«Основы иудейской культуры»
«Основы мировых религиозных культур»
«Основы светской этики»

Филологи́ческие

Чистописание 1 класс
Русский язык 2—11 класс
Чтение 1—4 класс
Литература 5—11 класс
Иностранный язык (1)2—11 класс

Трудовое обучение

Труд: 1-4 класс.
Технология : 5—11 класс.
Черчение: как правило, в некоторые из старших (7-11) классов. В БУП РФ 2004 и 2011 года отсутствует.

Физкультура

Физкультура: 1—11 класс.
Различные виды спорта, возможно, по выбору или как факультатив, например:
Шахматы: 1—4 класс.
Волейбол: 4—6 класс.
Настольный теннис
Футзал и др.

Искусство в школе

Прочие (факультативы)

Основы экономики (Экономика): 10—11 класс
ОПТ (общественно-полезный труд): 10—11 класс
Начальная военная подготовка: 10-11 класс
ОБЖ: 5—11 класс
Риторика: 11 класс
Основы религиозных культур и светской этики: 4—5 класс
Правоведение: 10—11 класс
Философия: 10—11 класс
Краеведение: 6—9 класс.
Экология: 10—11 класс
Классный час: 1—11 класс.
Психотренинг (развитие познавательных способностей): 1—4 класс
Элективный курс: 5-11 классы.

Источник

Предмет «Экономика» в средней школе

Предмет «Экономика» в средней школе

В методических отделах Министерства образования постоянно ведется активная работа по внесению изменений в учебный план, которые продиктованы временем. Некогда новый и неизвестный предмет «Информатика» теперь является неотъемлемой частью любого образовательного процесса и включает уже не ознакомительные сведения о компьютере и азах работы с ним, а обучение языкам программирования, создания веб-сайтов и т.д.

Одним из самых важных школьных предметов является «Экономика». Связано это с тем, что в современном мире, где все построено на рыночных отношениях, практически невозможно прожить без знания элементарных законов экономики, основных понятий и умения действовать в собственных интересах. Даже тем ученикам, которые не собираются связывать свою жизнь со сферой экономики и финансов, очень важно хорошо ориентироваться в предмете, так как в жизни с экономикой придется сталкиваться постоянно.

Курс экономики рассчитан, как правило, на то, чтобы дать ученикам базовые системные знания, ознакомить с некоторыми историческими факторами и явлениями, научить ориентироваться в экономической ситуации своей страны и мира, предвидеть некоторые события. Ведь в определенные моменты истории неинтересная экономика начинает касаться всех и каждого – к примеру, мировой экономический кризис повлиял на абсолютно всех жителей многих стран и те, кто хорошо знал хотя бы азы экономической теории, могли правильно скоординировать свои действия и предвидеть дальнейшее развитие событий. Конечно же, школьный курс экономики не ставит перед собой такие амбициозные цели, но как минимум научить детей разбираться в элементарных вещах сможет точно.

Вначале обучения детям предоставляются базовые сведения, основные понятия экономической теории, великие деятели данной сферы, события в истории. После того, как все это выучено и усвоено, часто в качестве контрольных работ детям задают экономические задачи – сначала элементарные, потом посложнее. Как правило, по окончании учебного года ученики могут самостоятельно просчитать доход от деятельности того или иного предприятия (зная исходные данные), спрогнозировать действия компаний, которые обанкротились или, наоборот, находятся на пике развития, знают, как оформлять сделки купли-продажи и многое другое, что наверняка пригодится им в жизни.

Неотъемлемой частью школьного курса экономики являются игры. Причем, игры могут быть как просто развлекательными, так и предполагать выставление оценок после окончания. Чаще всего игры ролевые и являются моделью какой-либо ситуации – к примеру, половина класса покупает недвижимость в Москве, вторая половина – ее продает. Цены не фиксированные, каждый продает и покупает, торгуясь и приводя различные аргументы для снижения/повышения цены. После окончания урока (45 минут) все считают прибыль и выигрывает та группа учеников, у которых оказалось больше денег. Игры могут быть самыми разнообразными, предполагать деление класса на группы или действия каждого ученика в собственных интересах, но неизменным остается одно – игры по смыслу максимально приближены к реальным ситуациям и дают ученикам опыт поведения в разных обстоятельствах.

Источник

Школьные предметы: список

Обязательные предметы

Только государство определяет, какие предметы в школе являются основными:

Требования к образовательной программе отражены в Федеральных государственных образовательных стандартах (ФГОС).

Какие предметы в школе относятся к естественным наукам

К предметам естественнонаучного цикла относятся:

Предметы в начальной школе

Чтобы морально подготовиться, родителям и самим младшеклассникам перед зачислением в учебное заведение следует узнать, сколько предметов преподают в начальной школе.

Первая ступень образования (1-4 классы) предполагает обязательное изучение 10 следующих предметов:

Пpoдoлжитeльнoсть уpoка в начальной школе должна быть:

Первый класс отличается двумя особенностями — отсутствием заданий на дом и оценок.

Предметы основного общего образования

Для учеников 5-9 классов актуален вопрос: какие предметы изучают в средней школе:

Обычно дети учатся пять раз в неделю. Шестой день может быть посвящен походам в музей, посещению выставок всем классом.

Урок длится 45 минут. Количество уроков в день в 5-6 классах не должно быть больше пяти, в 7-9 классах предел — шесть уроков. Однако на индивидуальные и гpуппoвыe консультации могут быть выделены дополнительные часы, которые не включаются в общую нагрузку.

Предметы для пятиклассников

Самые ощутимые изменения в школьной жизни и составе предметов ждут ребенка при переходе из четвертого класса в пятый. Остановимся подробнее на том, какие школьные предметы преподают в 5 классе:

Сколько предметов изучают в школе в 9 классе

В 9 классе 14 основных школьных предметов:

В некоторых учебных заведениях дополнительно изучают экологию, музыку, технологию и черчение.

Предметы в 10-11 классах

В последние два года обучения многие школьники уже выбрали будущую профессию и определились с тем, какие ЕГЭ они будут сдавать для поступления в вуз. Поэтому на заключительной образовательной ступени предусмотрено деление классов на профили: гуманитарный, естественнонаучный, физико-математический и т. п. Учебный план в старшей школе включает в себя обязательные предметы, которые изучаются на базовом или углубленном уровнях. Также есть дополнительные предметы, изучаемые по желанию. Будущий выпускник самостоятельно составляет оптимальную для себя схему обучения с учетом требований и стандартов, установленных Министерством образования.

Таким образом, более основательно изучаются те предметы, которые через пару лет понадобятся для освоения выбранной профессии.

Какие школьные предметы следует изучать углубленно

При поступлении на технические направления:

При поступлении на гуманитарные направления:

При поступлении на естественнонаучные направления:

Обязательное условие: при профильном разделении классов учебный план должен включать в себя не менее 3-4 предметов, изучаемых углубленно. Они должны относиться к профильной предметной области или смежной с ней.

И в заключении полный список названий всех школьных предметов для детей по алфавиту:

Источник

Как выбрать профильный класс

Изучить углублённо любимый предмет или подготовиться к поступлению: разбираемся, какие профильные классы бывают в школах и как выбрать свой.

Какие бывают профили

Под «профилем» подразумевается более глубокое изучение определённых предметов. На них выделяют больше часов, а количество уроков по «непрофильным» предметам сокращают до минимума, необходимого для освоения программы.

В федеральном государственном образовательном стандарте 2020 года указаны 4 основных профиля:

Пятый профиль – общеобразовательный – предназначен для детей, которые не выбрали ни одио из узких направлений.

ФГОС предусматривает, что в программе каждого профиля обязательно должны быть русский язык и литература, математика, иностранные языки, общественные и естественные науки, а также физкультура и ОБЖ. Но в каком объёме и какие именно предметы включить в учебный план профильного класса – решает школа. На основе перечня ФГОС школа формирует более узкие профильные классы. Самые распространённые варианты:

Бывают и другие профили: инженерные, культурологические, педагогические, юридические, художественно-эстетические и даже театральные.

На что ориентироваться при выборе профиля

Результаты ОГЭ

В профильные классы набирают школьников, уже показавших хорошие результаты по предмету. Если в аттестате за 9 класс у ребёнка тройка по математике, в физико-математический класс его, скорее всего, не возьмут.

Способности и склонности

Если у ребёнка есть ярко выраженные способности или склонности, в профильном классе ему помогут их развить. Например, он плохо разбирается в программировании, но увлекается биологией. Или плавает в литературе, но силён в математике. В профильном классе не придётся тратить время на предметы, которые даются не очень хорошо.

Предметы ЕГЭ

Выбирайте профильный класс, ориентируясь на предметы, которые ребёнок собирается сдавать. Как правило, подготовке к ЕГЭ и разбору сложных заданий в таких классах отведено больше времени.

Как не ошибиться с выбором профильного класса

Убедитесь, что профиль подходит ребенку

Например, ребёнок любит биологию, но не очень хорошо разбирается в химии. В этом случае биолого-химическое направление может ему и не подойти. Есть риск, что подросток отстанет от одноклассников, начнёт получать плохие оценки и потеряет мотивацию. В этом случае лучше выбрать общеобразовательный профиль, а биологией дополнительно заниматься самостоятельно или с репетитором.

Изучите все варианты

Допустим, ребёнок хочет в профильный класс, чтобы углубленно изучать литературу. А в вашей школе есть только гуманитарный профиль, где к ней прилагается история с обществознанием. В этом случае можно попробовать поискать школы с узким филологическим профилем. И наоборот, если подросток никак не решит, поступать на филолога или историка, ему подойдет профиль с более широким набором гуманитарных предметов. Встречаются и еще более редкие профильные классы в школах: по журналистике, праву, искусству. Возможно, ребёнку нужен один из них.

Оцените предстоящую нагрузку

В профильных классах задают больше домашних заданий и предъявляют более высокие требования к ученикам. Не каждый ребёнок легко выдержит подобную учебную и психологическую нагрузку. Если от него потребуются все силы, чтобы «соответствовать» уровню профиля, к ЕГЭ он может прийти физически и морально истощённым. Возможно, в таком случае больше подойдёт обычный класс и дополнительные занятия с репетитором по нужным предметам.

Источник