можно ли видеть звуки
Можно ли видеть звуки
Люди и животные живут в мире звуков, поэтому меня всегда интересовала эта тема. Звук является определенным и очень важным источником информации. Порой звуки предостерегают об опасности, а также бывают в виде музыки, пения птиц, шума моря и доставляют нам удовольствие.
Таким образом, я задумался о том, что если звук можно измерить и он распространяется в виде волновых колебаний, то, возможно, есть способ его увидеть. Итак, как же возможно увидеть невидимое и неосязаемое? С этим интересным вопросом я обратился к родителям, учителю, одноклассникам. Изучил много информации в интернете и научной литературе.
Как оказалось такой способ есть!
Гипотеза: если в физике можно многое увидеть, измерить и объяснить, то смогу ли я не только услышать звук, но и увидеть его?
Цель исследования: выяснить, можно ли увидеть звук.
1. Опытным путем получить звуковую картину различной музыки.
2. Продемонстрировать одноклассникам способ получения изображения звука.
3.Изучить литературу и информацию из сети интернет.
Актуальность работы заключается в том, что многие одноклассники не представляют, что звук можно не только услышать, но и увидеть. Кроме того, обучающиеся уже в первом классе могут знакомится с первоначальными сведениями по физике, и я могу помочь ребятам в этом.
Практическая значимость. Мы не можем представить нашу жизнь без звуков. С помощью звуков происходит общение и получение информации. А так как звук распространяется в виде волн (звуковых колебаний) с разной скоростью и громкостью, то становится интересным глубже изучить эту тему и увидеть этот занимательный процесс.
6. Фартук, шапочка, перчатки;
8. Компьютер, как источник музыки.
1.1.Что мы знаем о звуке?
Звуки начали изучать еще в далекой древности. Первые наблюдения по акустике были проведены в VI веке до н.э. Пифагором. Аристотель первый правильно объяснил как распространяется звук в воздухе. Знаменитый физик Исаак Ньютон открыл, что звук распространяется в виде звуковых волн.
Итак, какая же природа у звука?
Все звуки, распространяемые в воздухе, представляют собой вибрации звуковой волны. Она возникает посредством колебания объекта и расходится от её источника во всех направлениях.
Звуковые волны – это механические колебания, которые, распространяясь и взаимодействуя с органом слуха, воспринимаются человеком. Какие предметы могут создать звуковые волны? Источники звуковых волн могут быть естественные (шум листьев, моря, пение птиц) и искусственные ( колокол, струны гитары). Самые интересные звуковые волны – музыкальные звуки и шумы. Для настройки музыкальных предметов, был изобретен камертон. Этот прибор способен издавать звук одной частоты.
Уровень звука принято измерять в децибелах, что составляет десятую часть Белла. Бел назван в честь американского ученого Александра Белла.
Интересен факт, что звук не может распространяться в пространстве, где нет вещества, например в вакууме. В космосе на больших пустых участках между звездами и планетами, молекул нет, поэтому звука в космосе не существует. Но с помощью специальных инструментов шум космоса можно услышать.
1.2. Неньютоновская и ньютоновская жидкости.
Разберемся, почему они имеют такие названия. Исааком Ньютоном был создан закон вязкого трения жидкостей. В конце XVII века ученый обратил внимание, что быстро грести вёслами гораздо тяжелее, нежели если делать это медленно. Он сформулировал закон, согласно которому вязкость жидкости увеличивается пропорционально силе воздействия на неё. Следовательно, ньютоновская жидкость это вязкая жидкость, подчиняющаяся в своём течении закону вязкого трения Ньютона. А неньютоновская жидкость та, при течении которой её вязкость зависит от градиента скорости. К ним можно отнести масляные краски, зубную пасту.Чем сильнее воздействовать на обычную жидкость, тем быстрее она станет менять свою форму. Но вот если воздействовать на неньютоновскую жидкость механическими усилиями, то данная жидкость станет вести совсем иным образом, она станет проявлять свойства твердого вещества. «Связь между атомами и молекулами в данной жидкости будет укрепляться с увеличением силы воздействия на эту жидкость.
Ярким примером неньютоновской жидкости является «Зыбучий песок».
1.3. Исследование «Я вижу звук».
Для проведения данного исследования мне необходимо приготовить неньютоновскую жидкость из воды и крахмала и «оживить» ее при помощи звука.
Ход исследования заключался в следующем:
Приготовили все необходимые инструменты, посуду и приборы, а также ингредиенты для приготовления жидкости (приложение № 1).
Готовим неньютоновскую жидкость из крахмала и воды (приложения № 2, 3, 4, 5). Добавляем в нее пищевой краситель для цвета (приложение № 5). Перемешиваем до однородности (приложение № 7). Неньютоновская жидкость готова (приложение № 8).
Переворачиваем колонку динамиком вверх и покрываем пищевой пленкой (приложение № 9).
Выливаем неньютоновскую жидкость на динамик (приложение № 10).
Для своего эксперимента я выбрал три музыкальных произведения разных стилей с целью получения различных изображений звуков:
— П.И.Чайковский «Вальс цветов» ( приложение № 11) ;
— Барбарики «Что такое Доброта» (приложение № 12);
Наблюдаем, как неньтоновская жидкость поднимается в виде волн под музыку, образуя разные рисунки, в зависимости от звучащего произведения.
Во время звучания классической музыки П.И. Чайковского рисунок получается красивым, грациозным, утонченным, похожим на цветок розы (приложение № 11).
При звучании детской песенки изображение вышло игривым и милым. Оно получилось похожим на смешного мультяшного инопланетянина, который пытается сбежать из динамика (приложение № 12).
Когда звучит рок музыка, то изображение получается хаотичным, угловатым, беспорядочным, острым (приложение № 13).
Таким образом, мне удалось, не просто поймать изображение звука, но и запечатлеть разнообразные картины, в зависимости от воспроизводимой из динамика музыки. Каждый рисунок получился по-своему интересным и занимательным.
Моё исследование носило практический характер. Я познакомился с историей звука, узнал, что существуют такие жидкости как ньютоновская и неньютоновская, изучил интересный процесс «оживления» звуком.
Когда мы включаем колонку, на которой лежит неньютоновская жидкость, мембрана начинает быстро вибрировать, то есть «ударять» неньютоновскую жидкость. Она, подпрыгнув, затвердевает. Но ненадолго: спустя некоторое время неньютоновская жидкость перестает быть твердой, и «башенки», которые возводила наша колонка, начинают «плавиться».
Мне удалось, не просто поймать изображение звука, но и запечатлеть разнообразные картины, в зависимости от воспроизводимой из динамика музыки. Каждый рисунок получился по-своему интересным и занимательным. Так я не только услышал, но и увидел звуки!
Клюкин И. И. Удивительный мир звука. – Л.: Судостроение, 1978;
Яворский Б. М., Детлаф А. А. Справочник по физике. – М.: Наука, 1982;
Энциклопедический словарь юного физика /Сост. В. А. Чуянов. – 2-е изд., испр. и доп.- М.: Педагогика, 1991г.
Можно ли видеть звуки
Нашёл интересную статью в древнейшем номере журнала «Наука и жизнь» за 1893 год. В статье рассказывается о способах визуализации звуковой волны, про опыты Гельмгольца по анализу звука. Кончается статья пророчеством о чудо-машинах, которые будут синтезировать человеческий голос.
Поставленный в заглавии вопрос многих читателей может привести в немалое смущение. Ведь, звуки можно только слышать, скажут они. И тем не менее, это верно.
Ощущение звука зависит от колебаний воздуха, действующих на нашу барабанную перепонку уха и производящих впечатление на наш мозг. Элементарные сведения об этом всем известны. Если натянутую струну привести в дрожание, то мы заметим даже простым глазом, что эта струна колеблется.
При более тщательном изучении вопроса, мы найдем и большие подробности, в роде, например, известных узлов и вспучиваний. Что звук есть результат колебаний воздуха, это ясно доказывает фонограф, записывающий человеческую речь и воспроизводящий ее потом.
Но изо всех способов исследования едва ли не самым оригинальным является способ «Манометрических огней Кёнига», дающий возможность получать изображения звуков. В виду того, что этот способ весьма мало известен, мы приведем его описание, вместе с позднейшими исследованиями.
Опыты с манометрическими огнями легко производить всюду, где есть светильный газ, или где можно получить его. Затем все приспособления чрезвычайно просты.
Главная часть – «манометрическая капсула». Это деревянная коробочка, разделенная по середине тонкою каучуковою перегородкой. Передняя часть соединена с газовым рожком, а задняя с каучуковою трубкой. Если исследуется, например, звук органных труб, то каучуковая трубка прямо с ними соединяется. Если надо исследовать звуки голоса, то конец трубки надевается на воронку (раструб), в которую говорит исследователь (как изображено на прилагаемой гравюре). Перед газовым рожком на оси установлено четырехплоскостное зеркало, устройство коего так же очень просто. Четыре одинаковых зеркала соединяются вместе на раме, укрепленной на оси. Ось снабжена коническим зубчатым колесом; другое такое-же колесо соединено с ручкой. При вращении последней, зеркала будут кружиться более или менее быстро, смотря по быстроте вращения рукоятки. Итак, всё устройство весьма несложно и, следовательно, не дорого.
Манометрическую капсулу легко устроить самому, следующим образом.
Было бы весьма интересно испробовать опыты с пламенем не газового рожка, а с иным. Это важно потому, что тогда опыты можно было бы производить всюду, тогда как ныне они возможны лишь там, где есть газ. А в России газ есть лишь в нескольких больших городах. Почему бы не попробовать пламени спиртовой лампы? Для этого стоит только в резервуар со спиртом поместить длинную трубку, и если взять круглый фитиль потолще, то легко приспособить всё. В этом случае, опыты стали бы доступны для всех и всюду.
Теперь перейдем к описанию самого способа производства опытов.
Установив аппарат, как показано на рисунке, открываем кран газовой горелки и зажигаем газ. Если при этом быстро вращать рукоятку, то во вращающихся зеркалах мы увидим огненную полосу. Ширина этой полосы зависит от величины пламени, а последняя – от степени давления, под которым газ выходит.
Соединяем гуттаперчевый рукав от манометрической капсулы, например, с деревянной органной трубой, в стенке которой сделано отверстие. Приводя трубу в звучание, будем вращать систему зеркал. Мы увидим в последних не просто огненную ленту, а зазубренную полосу. Дальнейшие наблюдения дают ряд чрезвычайно интересных результатов, особенно по сравнении с итогами других методов исследования.
Если труба даёт определенных основной тон, то в зеркалах мы видим ряд огненных языков, одной и той же величины и с равными промежутками. Возьмём тон октавой выше (для этого соединяем рукав с другою трубой, основной тон которой на октаву выше). Мы увидим в зеркалах ряд огненных языков, но этих языков вдвое больше на одинаковом протяжении и, следовательно, каждый язык вдвое тоньше.
Этим совершенно наглядно иллюстрируется то, что при увеличении числа колебаний какого-нибудь тона в два раза, получается тон октавой выше. Так например, если тон do имеет 522 колебания в секунду, то do октавой выше будет иметь уже 1044 колебания в секунду.
При этом напомним, что, по неизвестной причине, наш слух требует, чтобы отношением между числами колебаний тонов всегда были некоторые постоянные числа. Ныне употребляются в музыке семь тонов и 14 полутонов. Если принять, что число колебаний для произведения тона do равно единице, то следующие отношения выразятся так:
Тоны do re mi fa sol la si do
Число колебаний 1 9/8 5/4 4/3 3/2 5/3 15/8 2
Как мы видели выше, и способ манометрических огней доказывает то же самое относительно октавы. Весьма любопытны дальнейшие исследования.
Соединяем рукав капсулы с двумя трубами, из которых одна издаёт тон октавой выше против другой. Обе трубы начинают играть одновременно. В зеркалах мы увидим ленту языков, из которых одни будут более высокими и широкими, а другие более узкими и низкими (рис.4).
Берём две трубы в терцию (т.е. одна имеет основной тон do, а другая mi, отношение 4/5). Приводим эти трубы в звучание одновременно (рис. 5). В зеркалах получаем серию огненных языков, постоянно чередующихся из пяти языков, причём четыре постепенно увеличиваются, а пятый немного ниже самого большого и составляет переход к новой серии.
Описанная ранее световая иллюстрация является ещё более интересной при изучении тонов второстепенных. Здесь необходимо напомнить основы учения о второстепенных тонах, или «гармониках», обстоятельно разработанного знаменитым Гельмгольцем.
Всякий тон, издаваемый приведенною в дрожание струной, сопровождается другими, второстепенными, тонами; в предположении, что основной тон есть 1, побочные выразятся рядом натуральных цифр 2, 3, 4, 5 и т.д., причём в диатонической гамме есть пробелы лишь для некоторых чисел, каковы 7, 11 и пр. Поэтому тоны, в одно и то же время издаваемые струной, вместе с основным, например do, будут:
do1, do2, sol2, do3, mi3, sol3 и т.д.
Образование гармонических тонов объясняется тем, что при звучании колеблется не только вся струна, но и её части (1/2, 1/3, 1/4, и т.д.). Кто играет на гитаре, может проверить всё это очень легко, пробуя так называемые «флажолеты». Если привести в дрожание струну, настроенную в do, то, слегка прикоснувшись пальцем её середины, мы получим тон, октавой выше; коснувшись трети, получим sol2 и т.д. Оказывается, что в природе почти не существует звуков не сложных. Изучение человеческого голоса привело к ещё более поразительному заключению: все гласные и согласные звуки суть результат большей или меньшей сложности звуков, и этим открытием мы обязаны Гельмгольцу.
Для иллюстрации этого Кениг придумал особый аппарат, представляющий возможность видеть разные комбинации звуков.
Фиг.3 изображает запись, даваемую остриём, при производстве сложных звуков, при помощи фонавтографа Скотта.
Прибор этот, изображённый на грав. 1-й, составлен из восьми резонаторов, из коих один даёт основной тон, а семь прочих – гармонические тоны. Каждый простой тон будет давать отзвук лишь в одном резонаторе. Если же есть сложные звуки, то и резонаторы дают сложные отзвуки.
Каждый резонатор соединен с газовой горелкой, а перед последними опять устанавливаются четыре вращающихся зеркала, в которых и наблюдается ряд огненных языков, или полос (см. рис. 1).
Фиг. 2 представляет вид языков для разных гласных звуков, а именно, для а, о, у, для каждого звука в различных тонах: do, sol, do (do=ut).
Это открытие касается лишь немногих звуков человеческой речи, представляющей сочетание массы гармоник.
Фиг.4 изображает запись острия при звучании камертонов, настроенных в разные тоны. Первая (сверху) пара обозначает запись, когда два тона в октаву (1:2). Вторая пара изображает запись, когда верхняя октава не совсем чиста, т.е. немного выше, или ниже нормальной (1:2+-). Ниже изображены записи при следующих отношениях: 1:3; 2:3; 3:4; 4:5; 5:8; 24:25; 80:81.
Согласные звуки почти вовсе не поддаются анализу до сих пор, а некоторые (ш, с, ф) не могут быть переданы даже фонографом, но это не значит, что сложная человеческая речь никогда не будет разложена на составные части. Наука идёт вперёд, хотя и медленно, но верными шагами. А когда будут открыты анализ и синтез каждого звука, то мы получим блестящую перспективу.
Именно, тогда явится возможность механически воспроизводить человеческую речь. Отчасти этому условию и ныне удовлетворяет фонограф, но он лишь повторяет одно и тоже. В будущем же возможны механические говорящие люди. Когда будут изучены все гармоники и найдены средства для их воспроизведения, то можно будет записывать голос известного лица со всеми оттенками тембра и воспроизводить его механически. Конечно, всё это ныне не осуществимо и рано, или поздно наверное осуществится. В этом отношении будущность акустики – огромная.
В заключении приведём ещё один оригинальный способ иллюстрации звуков, посредством записывания на зачернённой бумаге остриём, прикреплённым к камертону, издающему известный тон. Зачернённая бумажка помещается на поверхности вращающегося цинкового цилиндра. Остриё чертит на бумаге разные кривые, смотря по тону камертона.
Особенно характерны два последние (нижние) ряда означающие весьма тонкую пропорцию между отдельными тонами, едва, или даже почти не уловимую человеческим ухом.
Подобная же анаграмма представлена и на рис. 5. Здесь запись изображена в той же последовательности, но попарно, при следующих отношениях (начиная с верхней пары): 4:5; 2:3; 1:2; 5:6; 5:8; 3:4; 5:6 и т.д.
Все эти тонкости, по-видимому, представляющие лишь очень малый интерес, на самом деле весьма важны. Когда это будет хорошо разработано, могут появиться совершенно диковинные результаты.
Представьте себе не живого человека, а простую машину, в полном совершенстве воспроизводящую голос Патти, со всеми его интонациями. Можно устроить прибор, который будет петь даже много лучше Патти. Результаты этого очевидны и отнюдь нельзя думать, что такие приборы, рано или поздно, не появятся.
Можно ли увидеть звук?
В детстве мы считали секунды, когда после удара молнии прогремит гром, нам хотелось понять где он, откуда исходит звук, ведь мы не знаем, как он «выглядит». Да и вообще, а можно ли увидеть звук? Вряд ли, но зато можно увидеть движение акустических волн. Одним из способов получения изображения с помощью акустических волн – акустическая голография.
Под голографией понимается метод получения трехмерного изображения, в основе которого — физическое явление интерференции, возникающее при столкновении двух волн, распространяющихся в одной среде. Сложение колебаний, при котором волны взаимно усиливают или ослабляют друг друга, называют интерференцией.
Этот метод был изобретен в середине XX века венгеро-британским ученым Денешем Габором (получившим за это Нобелевскую премию по физике в 1971 году). Наряду с акустикой, мы можем получить акустические голографические изображения, для этого: сначала регистрируется картина с помощью акустического приёмника. Акустический приемник состоит из решетки микрофонов и оптической камеры. Ещё одно название такого приемника – акустическая камера. Термин «акустическая камера» впервые появился в конце 19-го века, когда физиолог Дж. Р. Эвальд исследовал с помощью прибора функцию внутреннего уха. Он понял, что воздействие звуковых волн на мембрану вызывает появление на ней стоячих волн в виде фигур Хладни и решил назвать прибор акустической камерой. Так появился первый звуковой образ аудиосигнала.
Затем, сигналы с микрофонов обрабатываются и формируется представление о местоположении источника звука, полученная в результате интерференции двух звуковых волн – рассеянной предметом и опорной. По полученной записи – акустической голограмме – восстанавливается либо исходное изображение, либо структура рассеянного этим предметом поля на некотором расстоянии от него. Для получения акустических голограмм можно обойтись и без опорной акустической волны. Для микрофонов, позволяющих передать фазу сигнала, акустический опорный сигнал можно заменить электрическим, который суммируется с акустического сигналом после преобразования его в электрический.
Голограмма, таким образом, — это изображение, полученное с помощью этой технологии.
В Massachusetts Institute of Technology исследовался массив из 1020 микрофонов. В одном из экспериментов данная решетка позволила выделить речь любого из 5 человек, которые одновременно зачитывали разные тексты. В линейке продуктов компании «Армтел» появилось устройство SVS, которое может также, даже больше!
Подробно ознакомиться с нашей новейшей системой визуализации звука можно по ССЫЛКЕ!
Хотите узнать больше? Задайте вопрос нашему эксперту — Нине Мелешко! НАПИСАТЬ
Нина Мелешко
Менеджер продукта
Можно ли видеть с помощью звука
Может ли человек, лишенный зрения, видеть, используя не зрительную, а иные системы головного мозга? Голландский изобретатель Питер Мейер, создатель технологии vOICe vision, а также российские специалисты, дорабатывающие ее для практического применения, считают, что изображение можно передать мозгу с помощью звука — необходимо лишь удобное оборудование и некоторый навык его использования. Подробнее о технологии, позволяющей слепым визуализировать услышанное рассказывают нейрофизиолог Игорь Трапезников и Яна Капская из российской компании «Айкода».
Технология vOICe vision кодирует картинку в звук и передает ее через костные наушники, чтобы не заглушать внешние звуки. Камера сканирует окружающее пространство и с помощью специального алгоритма переводит изображение в определенную звуковую последовательность. Яркость преобразуется в громкость, вертикаль — в высоту звука, горизонталь — во время поступления сигнала. При необходимости цвет центральной области изображения распознается программой и озвучивается словами.
Принцип работы vOICe vision:
Один из первых испытателей, незрячий Вадим Арцев, недавно выиграл соревнование «Нейротлон» между атлетами с нарушениями зрения. Вадим финишировал первым, без ошибок пройдя трассу с препятствиями и обнаружив верный предмет, тем самым опередив на 1 минуту 17 секунд своих соперников, использующих зрительные имплантаты и умную трость.
Вадим потерял зрение в 14 лет после черепно-мозговой травмы. Сейчас ему 23 года, он работает массажистом, добирается до работы без сопровождающего, «видит» дорожную разметку и автомобили, читает крупный текст и даже бегает. А одна из испытуемых в Израиле научилась распознавать эмоции по выражению лица собеседника.
Вадиму понадобилось три месяца, чтобы начать распознавать картинку при помощи звука. В основе такой адаптации лежит нейропластичность — свойство нейронов приобретать новые функции в зависимости от прилагаемой к ним нагрузки. В случае vOICe vision функцию зрения приобретают нейроны слуховой коры. Аналогичные проекты, использующие кожу спины или поверхность языка (BrainPort) для кодирования изображения, подключают соматосенсорную кору, отвечающую за восприятие сигналов с поверхности кожи и слизистых.
Первый патент голландский разработчик Питер Мейер получил в середине 1990 года, а первая публичная версия программы vOICe вышла в январе 1998 года. Руководитель российского проекта нейрофизиолог Игорь Трапезников и инженер Сергей Мозякин в 2011 году совместили программу Питера на нетбуке и видеоочки. Устройство получилось довольно массивным, поэтому в 2015 году вышло второе поколение на базе микрокомпьютера Raspberry Pi.
В 2017 году видеокамера и процессорный блок были перенесены непосредственно в корпус очков, что сделало устройство компактнее и способным работать автономно в течение восьми-десяти часов. Чтобы не заглушать внешние звуки, разработчики стали использоваться беспроводные наушники костной передачи.
Для наглядности Питер Мейер (Peter Mejer) разработал Android-приложение и веб-версию программы, которая позволяет увидеть принцип действия vOICe. Сразу ваш мозг не сможет обработать сложную картинку и извлечь нужную информацию. Для начала попробуйте выключить свет в комнате, поднести светлый предмет к экрану и закрыть глаза.
Люди способны видеть предметы при помощи эхолокации. Как этому научиться?
Эхолокацией принято называть способность некоторых животных ориентироваться в пространстве, улавливая ушами отраженные от объектов звуковые волны. Особенно сильно от этой способности зависит жизнь летучих мышей — они издают неслышимый для людей писк, который отражается от твердых объектов и помогает мышам понять, куда им нужно двигаться. Для кого-то это будет большим открытием, но использовать эхолокацию, вероятно, могут даже люди. По крайней мере, в этом уверен президент организации «Мир, доступный слепым» Дэниел Киш (Daniel Kish), который за свою карьеру обучил эхолокации 500 лишенных зрения детей и тем самым подарил им возможность самостоятельно ориентироваться в пространстве. До сих пор научных доказательств тому, что люди могут обучиться эхолокации не существовало, но недавно этот пробел восполнили ученые из Англии. Давайте же узнаем, что за эксперимент они провели и каковы его результаты?
Эхолокации может научиться любой человек. Но что для этого нужно делать?
Эхолокация у людей
По данным издания Gizmodo, проверить, существует ли у людей способность к эхолокации, решила психолог-экспериментатор Лор Талер (Lore Thaler). В рамках научной работы она и ее коллеги собрали группу добровольцев, состоящую из 14 зрячих и 12 слепых людей в возрасте от 21 до 79 лет. Опыт обучения эхолокации был только у двух участников эксперимента — остальные с изучением этого навыка знакомы не были. Ученые организовали для них 10-недельный курс, состоящий из 20 занятий.
Эта картинка наглядно показывает, как работает эхолокация
Результаты эксперимента были опубликованы в научном журнале PLOS One. Команда исследователей обнаружила, что после курса добровольцы действительно научились распознавать примерно расположение предметов в полной темноте. Некоторые из участников эксперимента показали такие же хорошие результаты, что и опытные эхолокаторы. Также авторы научной работы отметили, что зрячие люди справились с испытанием лучше, чем слепые. Лично я думаю, что в этом нет ничего удивительного — не исключено, что некоторые люди со здоровыми глазами подсматривали или пользовались другими хитростями.
Эхолокация может вернуть слепым людям самостоятельность
Но на этом научная работа не закончилась. Примерно через 3 месяца после прохождения курса люди с проблемным зрением поделились, как новая способность повлияла на их жизнь. Большая часть объявила, что с тех пор они ощущают себя более самостоятельными. Исходя из этого Лор Талер сделала вывод, что обучение эхолокации действительно может помочь слепым людям стать менее зависимыми от помощи со стороны других людей. Хорошей новостью также является то, что навык могут получить люди всех возрастов. Но справедливости ради стоит учесть, что в эксперименте не участвовали дети — могут и они обучиться эхолокации, неизвестно.
Как работает эхолокация у людей?
Как я уже говорил выше, экспертом в эхолокации является американец Дэниел Киш. Этот мужчина родился в 1966 году и лишился зрения в очень раннем детстве. После этого события он обнаружил, что издавая языком щелкающие звуки, он может легче ориентироваться в пространстве.
Человек-эхолокатор Дэниел Киш
Щелкая языком, я создаю звуковые волны. Они отражаются от окружающих предметов и воспроизводятся у меня в ушах еле заметным эхом. Мой мозг преобразует эти сигналы в динамические образы и я будто бы разговариваю с окружающим миром, — объяснил он в одном из интервью для издания BBC News.
Также мужчина отметил, что при каждом щелчке у него выстраивается трехмерная карта пространства на десятки метров перед ним. С близкого расстояния он может различить столб толщиной всего в пару сантиметров, а на расстоянии 5 и более метров — кусты и автомобили. Но при всем этом он вынужден ходить с тростью, потому что эхолокация не может подсказать о наличии вещей, находящихся прямо у поверхности земли.
Слепой Дэниел Киш на велосипеде
Как научиться эхолокации?
К сожалению, авторы научной работы не рассказали, какие упражнения нужно выполнять, чтобы обрести эту удивительную способность. Но, по словам Дэниела Киша, для обучения эхолокации нужно выполнять упражнение, состоящее из четырех шагов:
Выполнять упражнение нужно по паре часов в день. Эксперимент показал, что для обучения эхолокации необходимо больше полугода. Однако Дэниел Киш однажды отметил, что уже через несколько недель человек сможет по щелчку распознавать наличие перед собой препятствия, а через несколько месяцев — отличать лес от лужайки.
Если вам интересны новости науки и техники, подпишитесь на наш канал в Яндекс.Дзен. Там вы найдете статьи, которые не были опубликованы на сайте!
Как бы странно это не выглядело со стороны, я попробовал с закрытыми глазами пощелкать языком рядом с разными предметами — никаких отличий я не заметил. А как думаете вы, способен ли человек к эхолокации? Своим мнением и, возможно, личным опытом, делитесь в комментариях или нашем Telegram-чате.