Как ты относишься к аборту
Аборт. Отношение современных матерей к аборту
Аборт – в переводе с английского означает:
1. Выкинуть вон 2.Преждевременное прекращение процесса 3. Иметь выкидыш 4. Преждевременно родить 5.Терпеть неудачу 6.Стать бесплодным 7.Оставаться недоразвитым.
Многие современные женщины оценивают умышленное прерывание беременности как рядовой физиологический акт – извлечение «ненужного» и «лишнего» куска плоти из своего тела или даже «неодушевленной занозы». Занозы, которая своим «незапланированным», «внезапным», «случайным» появлением страшит, угрожает нарушить жизненные планы и цели не только женщины, но и всех родственников.
Как это страшно звучит.
Великое чудо и такая пока маленькая жизнь вызывают такой огромный страх.
Причем страх не греха убийства.
А СТРАХ осуждения, обсуждения и наказания для незамужних и молоденьких девушек. СТРАХ увольнения с работы и «выпадания из жизни» для многих молодых специалистов, которые хотят сначала устроиться в жизни сами. СТРАХ «плодения нищеты» для взрослых, замужних женщин, уже имеющих детей. СТРАХ остаться одной, потому что мужчина и родители против «лишнего рта» и т.д. и т.п.
Страха так много вокруг нас, что его перестают ощущать и сопротивляться.
Чтобы заглушить свою совесть женщина и её родные, а в принятии решения об аборте зачастую участвуют мужья, матери, свекрови и еще куча знакомых и родственников, пытаются оправдать себя, приводя различные доводы в «пользу аборта». Свой «опыт» передают матери, свекрови, сестры, подруги и добавляют «ничего страшного не произошло». Мужчины скулят о финансовых трудностях. Маленькие дети бегают рядом и сначала их надо «достойно воспитать». Все эти страхи и «доводы» окружают женщину, вгоняют в чувство вины и она (. ) принимает решение избавится от «виновника» этих давящих, нерадостных эмоций.
Часто совесть усыпляется путем искажения реальных событий, причем конечная цель этого явления – сохранение своего лица. Самооправданий великое множество. Социальный психолог Д. Майерс выделил механизм самооправдания по типу эффекта ложного согласия, который заключается в том, что человек успокаивается тем, что оплошности бывают у всех. А раз так, то ответственность несет не он один, а некое мифическое большинство. Поэтому особо переживать нечего, ведь ВСЕ так поступают! И мама много раз так делала.
В Советской России впервые на уровне государства были легализованы аборты. Один из создателей советской системы здравоохранения З.П. Соловьев назвал «историческим документом» совместное постановление Наркомздрава и Наркомюста от 18 ноября 1920 г., в котором было разрешено производить бесплатные аборты «в обстановке советских больниц». В 1924 году органами здравоохранения создаются абортные комиссии, выдающие разрешение на бесплатные аборты практически всем желающим сделать аборт женщинам.
В наше время аборт оплачивается из кармана налогоплательщиков, многие из которых не хотят, даже косвенно, участвовать в убийстве.
Современные женщины уверены, что на ранних сроках «он еще не человек» и принятая таблетка, а не операция на гинекологическом кресле, даёт иллюзию «гуманного отношения» к «нему». Это не убийство.
Это ошибочное мнение.
Первый неоспоримый факт, открытый генетикой, состоит в следующем: начиная с момента оплодотворения, то есть с проникновения сперматозоида в яйцеклетку, две гаметы роди гелей образуют новую биологическую сущность, зиготу, которая несет в себе новую индивидуализированную программу, новую индивидуальную жизнь.(3) «Всеми признается, что первым событием в формировании человеческого индивида является слияние двух, специально предназначенных для этого клеток (ооцита и сперматозоида) в процессе оплодотворения. Это в высшей степени сложный процесс, при котором две особые клетки, являющиеся двумя самостоятельными, но вместе с тем предназначенными одна для другой системами, взаимодействуют между собой, давая начало новой системе. Как только происходит проникновение сперматозоида в яйцеклетку, начинается цепочка действий, которые со всей очевидностью указывают на то, что уже не две системы действуют независимо друг от друга, но возникает «новая система», которая начинает функционировать как «единство», называемое «зиготой» или «одноклеточным эмбрионом».
Когда я читаю научные исследования и размышления о том, что начинающая жизнь не имеет никакого отношения к матери и женщина не может распоряжаться ею, так как это не её тело, мне как то становится не по себе. Я чувствую себя колбой для выращивания. А если так, то я опять НИКТО и только ДОЛЖНА быть здоровой биосубстанцией. А я не хочу так. И многие женщины, я проводила небольшие исследования, не желают быть временным хранилищем нового индивида.
По поводу души. Есть или еще нет в самом начале процесса развития плода?
Св. Фома счиает, что растительная и животная душа существует уже с момента оплодотворения. Св. Григорий Богослов утверждал, что душа возникает в первый же момент после зачатия, в чем ему следовали другие отцы, в частности св. Максим.
Получается и наука и религия в этом вопросе согласны – с момента зачатия –это человек, а значит аборт –это убийство. Убийство кого?
Я люблю себя, своё тело. Глядя в зеркало, я вижу создание по образу и подобию Божию. И моя яйцеклетка – это моя часть, с моим уникальным кодом. И её я люблю. И то чудо, которое свершилось во мне, я люблю. И мужа своего люблю, без него не было бы любви и чуда.
Делая аборт кого я убиваю? Часть себя. Часть своего мужа. И Бога.
Я как Воланд де Морт из книги «Гарри Поттрер» убийством разрываю себя на куски из-за страха умереть, чтобы жить спокойно. Но я хуже этого злобного и высокомерного персонажа. Он убивал других и разрывал свою душу. Аборт – убийство беззащитной, невинной души и гибель двух душ –матери и отца, убийство Бога. Так люблю ли я себя? Мужа? Бога? Кого ни будь вообще люблю?
Я провожу психологические консультации с женщинами в абортарии больницы №9. ВСЕ женщины, которые приняли решение сделать аборт говорят, что они себя не любят. Не ценят. Любить страшно.
Почему нет любви к себе? «Возлюби ближнего, как самого себя». Я любила ближних, родных, Родину, песни о Букваре, пионеров –героев… А себя? А почему меня никто не любил? Почему я этого не слышала? Только две недели назад, на мой 46 день рождения моя мама сказала мне: « Я тебе связала шарф. Ты носи его и знай, что это мои руки тебя греют. Мы любим тебя». Я ревела от счастья, что, наконец, то, услышала эти слова и могу теперь сама искренне говорить их своим детям, каждый день.
Почему, вложенный в душу матери инстинкт любви к своему ребенку подавляется? «Причина заключается в том, что современные люди забыли о Боге, о Заповедях, перестали слушать голос совести в своей душе». Нашла я ответ. И у меня опять сопротивление. Я забыла Бога? Да, я и не знала никогда. Ленина знала, любила, Сталина побаивалась. Горбачева жалела, благодаря разводу Путина в год семьи сама решилась на развод и развелась… Мне говорят: «На всё воля Божия». И мне легче от этого. Я нашла новый механизм самооправдания своей безответственности. Только горько.
Много умной информации об абортах, их последствиях. Только аборт – это следствие чего то..А в чем причина? В безграмотности? В безответственности? В самооправдании? В воли Божией?
Я считаю в нехватке любви. Когда мой отец говорит про моего сына, что это не его внук, а сын человека, которого он ненавидит, имея в виду моего мужа, да, и меня тоже, у меня опускаются руки. Мои родители ходят в Храм и умеют причащаться. Я знаю и чувствую, что это он сгоряча и на самом деле всё не так…Но слова произнесены и надо их переваривать и стараться простить. А любить как и когда?
Отношение современных матерей к аборту – положительное. Потому что загнали глубоко внутрь чувства любви к себе, нет ценности себя, огромное чувство вины перед всеми, родными, перед детьми, которым не может дать ни материальных благ ни любви, хотя очень старается. Не заботятся о последствиях и своем здоровье. Знают, что Бог есть и пытаются верить.
Было бы совсем грустно, если бы это было со всеми современными матерями. Но я знаю и других. Которые радуются каждому чуду и ждут и рожают и покупают такие прикольные двойные коляски. И глядя на эти большие и веселые семьи радуешься и вдохновляешься, веришь в Бога и любишь, и можешь дарить надежду и любовь другим.
Прошлой зимой, перед Новым годом ко мне за помощью, как психологу, обратилась моя подруга. Она оказалась в положении, двое детей уже есть. Мальчик и девочка. Квартира и машина есть. Муж на хорошей работе, она подрабатывает в интернете. Ничего общего с женщиной- таджичкой. Живи, рожай и радуйся. Ко мне то чего? Против рождения третьего ребенка ЕЁ мама и муж. И она сбежала из дома, потому что не может выносить двойного давления с их стороны. Аборт делать категорически отказывается, но и сил нет сопротивляться. Долго разговаривали. Нашли способы и инструменты защиты. В августе родилась девочка. И меня поразили слова моей подруги: « Только теперь я поняла, что такое быть матерью, и только теперь я знаю как же сильно я люблю своих старших детей». Её мама сказала: « Лучше бы на море съездили». Она родила 2 дочерей и не познала полноты материнского чувства, которое испытывает её дочь. И моя подруга простила свою маму и за эти слова тоже. Она мудрая и любящая. Слава Богу!
Реферат написан для зачета по предмету «Основы Социальной Концепции РПЦ». 2016 г.
Как ты относишься к аборту
отрицательно, но без запретов
Такое вводили в Союзе несколько раз, результат будет хуже. Надо поднимать воспитание и мораль общества. Денег для этого много не надо. Прежде всего убрать засилие Евровидения на нашем ТВ.
Нужны превентивные меры. Легче и дешевле профилактику нормальную ввести. Я тоже отрицательно отношусь к абортам, но запрещать их нет смысла.
лично я категорически против. никогда такого не сделаю.
ребенок- это чудо, божий дар. избавляться от него убийство. если не хочешь ребенка нужно было думать до этого.
а давайте запретим сексом заниматься!
глядишь, не только количество абортов усеньшиться, но и венерины болячки расползаться по населению не будут
но без абортов в нашей жизни никак. Просто ситуации разные в жизни бывают.
Но если посмотреть с другой стороны: чуть ли не каждый месяц находят мертвых новорожденных, в неблагополучных семьях издеваются над детьми.По городу ходят много безпризорников.
зачем обретать человека на несчастье, каждая женщина хоть раз в жизни делает аборт, могут хоть 10 раз сделать, ведь сейчас ребенка поставить это не в куклы играть
Ты ваще думаеш прежде чем что-нить ляпнуть? «Обрекать на несчастье», «ведь ребенка поставить не в куклы играть», ну ппц. Вот такие вот и убивают детей-цветы нашей жизни. Убийцы. если не этом, то на том свете с вас всех спрос будет особый. Вы-убийцы.
ужесточить пожалуй можно
скажем запрет оборта по случайному залету
а что для того чтобы аборт сделать,преднамеренно беременеют?
вот для них и запретить
а там в случие изнасилования, детям до 16 разрешить
аборты это страшно
я видел как по кускам вытаскивают детей. но запрещать нелзьзя, иначе девки будут в себя спицы пихать. Надо просто проводить контр пропаганду.
Автор, ты рассуждаешь как дебил. Если тя послушать, то у нас в стране будет Китай, часть вторая. Матери будут убивать своих новорожденных детей, родители-алкоголики будут над ними издеваться, морить голодом и т.д.
Вы правильно заметили, что кто то не может родить, а кто то плодится
Не в бровь, а в глаз
Полностью согласен с ммм.
научитесь сначала думать не только о себе! я тоже против абортов, НО я не стала бы столь категорично утверждать, что после запрета не будет хуже. Об этом уже говорилось выше, так чтог повторять не буду. Скажу свое мнение про мужчин: аборты- это прямой результат безответственности так называемого сильного пола, типа «я не люблю резинку, она мне жмет», а слабо купить размером побольше и не подвергать здоровье и жизнь женщины опасности, или оставить ребенка безотцовщиной, почему всегда во всем виноваты женщины?! где бы вы были мужчины, если бы не было женщин!
Имярек и ммм простые такие, прям подростки, пля!
Как ты относишься к аборту
Как ты относишься к абортам?Если не трудно, обьясни. аборт
я считаю, что порой они необходимы. если конечно он делается по правилам, на раннем сроке. потому что лучше избавиться от ребёнка на пятой неделе, чем он потом всю жизнь будет страдать, видя то, что он нежеланен, нелюбим. или у тебя не будет всю жизнь средств дать ему такое детство, как у всех в благополучных семьях
аборты. да как, нейтрально. это плохо, убийство, но с другой стороны, мало ли что в жизни происходит, разные ситуации бывают, а дети ни за что страдают. сложно ответить, проще тем, кто уже сталкивался с выбором, а так многие только и знают что языком чесать, пока сами не окажутся в ситуации типа убить/сохранить
Конечно это огромный грех. Но и без них почему-то никак.Ну куда при нашей жизни рожать детский сад.Дети- цветы жизни и все такое, но эти цветочки еще и поднять нужно.А в целом, морально тажелое действо
Ea v printipe protiv,no esri slu4eai jizni ot katorih ne uiti,k primeru materialinoe polojenie,esli ne smogut obespe4iti rebeonku budushee to lutshe abort..4em mu4eati sebea i takoe malenikoe 4udo. potomu4to deti eto nashe budushee..i mi doljni otnositsa k nim s liuboviu i otdavati im samie lutshee,no kak ea i gavaril vseo zavisi ot sli4eea jizni.
В зависимости от ситуации. Если это не изнасилование и вам не 14, то отрицательно. Первый раз еще допускаю, можно списать на неопытность, но дальше это уже глупость и безответственность.
плохо очень отношусь,если бог дал значит надо рожпть а не убивать ребенка,и после абортов многие потом не могут забеременеть долго да и вообще некоторые родить!
Отвратительно. Мы живем в 21 веке,контрацепции полно,главное позаботится об этом. Считаю что делают аборты только безответственные и безчувственные люди.
нейтрально. Понимаю, что это жестоко, но с другой стороны, если семья не может обеспечить ребенка всем необходимым, то зачем этого ребенка рожать?
Знаю это не всегда хорошо применять. Но говорят очень молоденьких девочек заставляют идти на это. смотря какая ситуация со здоровьем ребёнка.
отрицательно. Это убийство. Коль случилось забеременеть то нужно рожать. Все все равно свыше дадут на ребенка в виде возможностей заработать.
Хоть это и величайший грех, но есть люди, которым бы это делать необходимо (алкаши и т.д.), чтобы не портили генофонд, особенно русские люди.
бывают ситуации когда без этого не обойтись, а вообще когда в первую очередь нет проблем со здоровьем к аборту отношусь отрицательно
у меня есть сын девушка болеет сахарным диабетом врачи говорили делать аборт я сказал нет родила здорового красивого парня как папа
Это убийство. Но с другой стороны, детские дома в России это очень плохая альтернатива. Поэтому не осуждаю такое действие как аборт
отрицательно.я уже второго родила. а аборты делают от безисходности или от проблем каких либо. у всех разные ситуации в жизни.
А как ТЫ относишься к абортам?
Ответ на пост «Взрослые снежки»
Было лет 5 назад. Привёл сына в садик, а там воспитательница просит меня прочистить их площадку, которую за ночь засыпало снегом мне по пояс точно, а рост у меня 195см. Беру лопату выхожу на площадку и понимаю, что я охренею копать тут, но тут мне пришла гениальная мысль как и себе работу уменьшить и детей порадовать. Стал копать проходы в виде лабиринта. Где-то за час справился и сбежал пока не заставили переделывать. А вечером воспиталка чуть ли не на руках носила)) говорит дети когда вышли гулять сначала замерли, а потом с визгом давай там носиться еле на обед загнала и гулять они стали ходить гораздо охотнее до весны))) а потом как-то меня спросили какие им мультики можно показать в группе вечером, а то у них скудный выбор, ну я и принес все сезоны букашек и барашка Шона. Дети отказывались в слезах домой уходить. В общем авторитет у меня был огромный тогда, правда среди пиздюков, но все же.
Никто да?!
Двойные стандарты
Прошло три года и многое изменилось
Есть идея
Делай добро.
Обман, кругом обман
Учитель литературы, с которым не стали продлевать контракт из-за блога на YouTube
Андрей Федоров, учитель русского языка и литературы из Геленджика, который ведет блог «Борода Достоевского», рассказал «Мелу» о том, как поменять отношение учеников к предмету и чем в этом могут помочь новые форматы.
Вряд ли в наше время стоит разделять педагогов на «учитель-мужчина» и «учитель-женщина». Да, сейчас мужчин в школах мало, преподавателей литературы еще меньше — у нас в городе их трое, включая меня. Но это не мешает преподавать. Важно другое: интересный ли ты человек, нравится ли тебе то, что ты делаешь. А уж мужчина ты или женщина — десятый вопрос.
Я не задумывался о гендерном вопросе, когда шел учиться на педагога русского и литературы. Вся моя семья любила книги, в доме у нас их было множество. Ребенком я читал по ночам, с фонариком. Уже школьником понимал, что вообще-то ребята вокруг меня мало читают, не очень любят обсуждать книги. В 11 классе я решал, куда буду поступать, и понял, что если я стану педагогом — то смогу влиять на жизнь детей, делать для них что-то хорошее.
Чем дольше живу, тем больше у меня вопросов и меньше ответов. Звучит иронично, но я правда каждый год, в зависимости от детей, ставлю новые цели. Вообще, литература помогает включить голову, сделать кругозор немножечко, а желательно и «множечко» шире. Когда ты вникаешь в нее, понимаешь ее, к изучению подходишь с чистым желанием, то открываются такие просторы, что там можно рассказать не только о моральных ценностях, но вообще сформировать человека. Мы ведь состоим из того, что едим, а литература в каком-то смысле и есть «духовная пища».
Классические истины до детей можно донести современным, понятным ребенку языком — это я и пытаюсь делать. Если общаться с детьми через произведения вроде «Евгения Онегина» или «Слова о полку Игореве», не адаптируя их под современного школьника, донести свою мысль будет сложно. Ученик в итоге скажет: «Ага, классно», а потом закроет книгу и все забудет. Поэтому я стараюсь давать и более современные произведения.
Например, я несколько раз давал детям «Маленького принца» Антуана Сент-Экзюпери. По программе его читают только в 6 классе, когда ребятам 11-12 лет. Но это одно из тех произведений, которое по-разному открывается взрослеющему человеку.
Поэтому и в школе я давал это произведение и 6-м, и 7-м, и 8-м классам. Было интересно смотреть, как на один и тот же сюжет смотрят дети разного возраста. Из-за этого в школе у меня бывали проблемы.
Потом мне говорили: «Вы вставляете в программу не всё, что нужно». Но если ребенок не прочитает какую-то книгу или стихотворение из программы, с ним глобально не случится ничего страшного. Однако если я смогу показать ему текст, который повлияет на его мировоззрение — это здорово. Значит, наверное, не зря я на своем месте. Но иногда это не принимают.
То, что книга есть в программе, не гарантирует, что подростки ее поймут и обязательно ей заинтересуются. Говоря о сложных текстах, например, о «Преступлении и наказании», мы с подростками беремся не за весь материал сразу, а готовимся к нему. До того, как начать чтение этого романа, мы смотрели лекции Дмитрия Быкова, читали «Игрока», который гораздо легче. После него школьники лучше воспринимают Достоевского. Это вроде бы мелочь, но детям жизнь упрощает.
Я не люблю сравнивать молодых преподавателей и опытных. Учителя, которые сами не так давно были школьниками, возможно, больше понимают современные сложности, знают, о каких блогерах говорят подростки на переменах. Мы можем общаться на равных, но речь, конечно, не идет о панибратстве.
Иногда дети говорят, что со мной им классно. На вопрос «почему» отвечают: «Вы с нами разговариваете». Ребятам элементарно не хватает того, чтобы с ними поговорили и выслушали. Часто бывает, что они спрашивают, советуются даже насчет отношений с родителями, сверстниками. Видимо, доверяют мне, потому что я помоложе других учителей. Они видят во мне человека, который не побежит рассказывать о личных, сокровенных тревогах детей их родителям.
Хотя сначала все было не совсем гладко. Один парень на первом уроке засунул bluetooth-колонку в шкаф, включил музыку. Я намерение разгадал, поговорил с мальчиком, разобрался. Но я не кричал на детей, не психовал — может, такой реакции они и ждали, — а просто показал глупость происходящего. Ситуация даже пошла на пользу.
Нет палочки-выручалочки, которая в один миг поможет ребенку полюбить чтение. Каждый случай надо рассматривать отдельно. Прежде всего учитель должен показать собственную страсть к тому, о чем он говорит, убедить ребенка в том, что он сам верит в крутость литературы. Ребенку не понравится то, от чего педагог сам не кайфует. Особенно это важно, если в школу приходит новый учитель или педагог все время работает с новыми детьми.
Нужно найти такой путь к тексту, который будет понятен ребенку. Однажды я проводил урок о средствах выразительности, на котором мы с ребятами взяли песни из чарта «ВК» и разбирали их на наличие метафор, эпитетов.На том занятии троечники, которые обычно сидят в абсолютном безразличии, были очень увлечены процессом
К тому же этот урок помог разобраться не только в механизмах текста, но и смыслах: сейчас нельзя просто сказать, что такая-то песня плохая, слушать ее нельзя. На уроке, разбирая текст, дети сами приходили к выводам насчет не самых качественных композиций.
Именно это важно мне в преподавании. Если из всех моих учеников хотя бы одна десятая их часть начнет больше читать, серьезнее относиться к своей жизни, это уже будет не зря. Я не смогу за короткий срок сделать из двоечника отличника, но хотя бы попытаюсь вложить в его голову то, что литература может быть интересной.
Однажды я занимался с мальчиком в индивидуальном порядке для подготовки к ОГЭ. Мы начали занятия в сентябре, он плохо шел на контакт, из него трудно было вытягивать слова: я что-то спрашивал, а он отвечал односложно, едва-едва. Сочинения у него получались очень примитивными. Я пытался придумать, как могу увлечь его, и тогда решил предложить ему писать сочинения не на темы из кодификатора, а о том, что интересно ему самому — «На кого из супергероев я хочу быть похож?», «Какой суперспособностью я мечтаю обладать?», «Куда бы я отправился на машине времени?». Он же заинтересовался сочинением-рассуждением по теме компьютерных игр.
В итоге он расписал мне, почему Minecraft — хорошая игра. К маю он писал сочинения на полторы страницы, а начинали мы с трети. Для меня такой результат был огромной радостью, потому что я не просто видел результат своего труда, но понимал, что он достигнут не силой, не навязыванием чуждых тем вроде абстрактного «Утро в зимнем лесу». Детям плевать на это утро в зимнем лесу. Важнее понять проблему ребенка и работать с ней.
Блог на YouTube я больше двух лет назад создал вместе со своим другом: сначала мы снимали видео о кино. Друг уехал, у меня в жизни наступил сложный период, с роликами я ненадолго завязал. В феврале этого года я вернулся на канал уже как учитель, эксперт, который хочет развивать свою сферу.
Я поговорил с детьми, попытался узнать, что им интересно: «Ребят, у вас репетиторов куча, но вам показывали когда-нибудь, как правильно учить стихи, как легче их запоминать?». Оказалось, что никому не рассказывали каких-то особых и действенных способов. Советовали книги под подушку класть, но это ведь не совет, а примета. И тогда я снял ролик о семи способах легко выучить стихотворение.
Дальше был ролик про сочинение на «пять». Потому что этот вопрос для детей тоже проблемный. Я размышляю так: если у детей есть трудности, надо помочь их решить. У меня может быть ответ, какая-то полезная информация — я ей делюсь. Здорово потом видеть результат, читать комментарии.
У меня есть две цели. Первая — популяризовать литературу, ее изучение. Это для детей. Прямо сейчас я готовлю новый проект для своего канала, и если он окажется успешным — то станет серьезным шагом на пути к моей цели. Хотя я понимаю, что не все ребята, как бы учитель ни старался, смогут полюбить русский язык и литературу. Раньше думал: «Почему вот эти ходят с таким упоением, а некоторые товарищи засыпают?». Но сейчас это повод не для грусти, а для того, чтобы больше стараться. Ради этой цели я кроме YouTube-канала веду тикток.
Другая цель скорее про взрослых. Я хочу показать, что не все учителя готовы поступиться с принципами, заняться, к примеру, вбросами и отказаться от критики. Под некоторыми видео люди писали: «А вас там заставляют голосовать?». Мне грустно, что учителей воспринимают как людей с промытыми мозгами.
Классных, думающих педагогов очень много, и мне важно показать, что они есть, просто в большинстве случаев остаются в тени
Ученики к моему увлечению относились отлично, просили фотографии: «Андрей Григорьевич, давайте сфоткаемся! Потом станете известным, а у нас будет фото». Отвечал им, что их бы слова да Богу в уши: чем больше людей будет смотреть мои видео, тем лучше. Мне ведь кажется, что я стараюсь делать что-то адекватное, хочу быть полезным. И надеюсь, что делаю это не впустую.
Когда я снял первое видео про стихотворения, администрация моей школы сказала: «У вас есть время урока, вот там об этом всем и говорите». Но почему я не могу дать эту информацию детям, если она будет им полезна? Для меня такая претензия удивительна: я ведь не нажиться хочу, не популярность у детей получить, а сделать что-то хорошее. Когда же сами дети на уроке хотели перевести тему на блог, узнать, когда новое видео, я останавливал их: «Стоп! Все темы вне урока мы обсуждаем на перемене».
Негатива было не очень много, но он был ярким и насыщенным. Некоторые коллеги, наоборот, говорили, что я здорово снимаю, а кто-то мне сказал так: «Видел ваш ролик, ничего нового вы там не рассказали. Я такой же могу снять». Я подумал: «Снимайте сами, так ведь только лучше». Мне стоило немалых усилий объяснить, что нажиться на YouTube или TikTok я тоже не могу, потому что денег эти платформы мне не платят.
Началось лето, казалось, все затихло. Я работал в школе при санатории, где учил детей как педагог в течение года, а затем выходил на работу в июле как воспитатель, но по сути тоже вел уроки. Мне должны были переподписать контракт в августе, но этого не произошло. Работы я лишился, но желаю коллегам добра и всего самого хорошего. Может быть, однажды они смогут принять мою позицию.
Я не хочу уделять своему блогу все время, он — не мое главное дело. Куда важнее для меня работать с детьми, и поэтому прямо сейчас я устраиваюсь в новую школу.