что такое опустить человека
Как морально унизить человека.
Здрасте, сегодня построчимся на тему морального унижения человека. Ну а для начала разберёмся, что это такое.
Зачастую именно это и приводит к суициду, но мы с вами учимся не убивать словами, а лишь желаем достичь доминирования над человеком, дабы это чмо почувствовало ваше превосходство над собою.
Давайте для начала обнаружим слабое местечко у вашего собеседника, а так же сильное, что не менее важно. Слабым местом может быть: Финансовое состояние,проблемы со здоровьем, ужасная внешность, слабоумие, невоспитанность, агрессивное поведение, расса, оттенок кожи и моё любимое – неполноценность семьи, множество родительских запретов или же отец/мать-алкоголик.
Самые обидные слова для человека будут связаны с родителями и родственниками, ибо для многих они достаточно ценны. Главное – не переборщите, ибо статья вам по попе надаёт.
Больное место есть у каждого, возможно у некоторых его просто сложнее найти. Поэтому советую для начала понаблюдать за поведением человека. С сильными местами всё намного проще, ибо их никто не скрывает. К примеру можно унизить человека, который привык решать всё угрозами или же силой простыми и банальными словечками, благодаря которым можно предотвратить наброс ультиматумов в вашу сторону.
К примеру: ты не способен на большее, чем решить что-либо угрозами или же силой.
(именно так всё открыто и должно быть, ну а дальше мы следуем оскорблениям, будто мы с вами умные и разбираемся в жизни.)
Пример: Ты ничтожен во всём остальном, ибо твоё развитие застало на уровне древнего человека.
Аналогичное можно сказать и про всё остальное. Я скажу всё в одном предложении. Думаю, вы должны разобраться в том, на чём обосновывается моральное унижение.
«Твой отец конченный алкоголик, твоё материальное состояние еле дотягивает до золотой середины, воспитание как у какого-то цыганёнка, я с уверенностью могу сказать, что твоё потомство вырастет таким же, как и ты, и твои родители. Система, проверенная тысячилетиями эволюции человечества.»
Самое главное – уверенность, спокойствие и чёткость слов при диалоге. Зачастую после первого этапа люди начинают оправдываться или же кидаться угрозами. Поэтому советую сказать, что ваш противник ничтожен, и беззаботно уйти в игнорирование его стороны, ибо он должен почувствовать бесполезность его оправданий и оскорблений.
Ха, ты настолько ничтожен, что можешь морально унизить только выдуманного тобой человека в посте на Пикабу! Вот твоя слабая сторона!
А мне понравилось это читать)
И вообще круто написано. А ещё я хотела спросить инсту
милый школьник, повтори грамматику
Больное место есть у каждого, возможно у некоторых его просто сложнее найти. Поэтому советую для начала понаблюдать за поведением человека. С сильными местами всё намного проще, ибо их никто не скрывает.
Надо бить по сильным местам. Слабые и так пробиты, а сильные имеют краеугольное значение.
ты не способен на большее, чем решить что-либо угрозами или же силой.
Ты ничтожен во всём остальном, ибо твоё развитие застало на уровне древнего человека.
«Твой отец конченный алкоголик, твоё материальное состояние еле дотягивает до золотой середины, воспитание как у какого-то цыганёнка, я с уверенностью могу сказать, что твоё потомство вырастет таким же, как и ты, и твои родители. Система, проверенная тысячилетиями эволюции человечества.»
Поэтому советую сказать, что ваш противник ничтожен, и беззаботно уйти в игнорирование его стороны, ибо он должен почувствовать бесполезность его оправданий и оскорблений.
Эм, меня волнует мнение только близких мне людей. На всех остальных мне плевать. Так что воспользуйся ты подобным «методом» на мне, я просто буду считать тебя ущербным. Все.
Школа и наказание
В нашей школе, Crompton House, был один преподаватель, Mr. Grundy. Высокий, строгий, с квадратной челюстью и особым чувством юмора.
Было наказание еще страшнее. Если ты забыл свои вещи для физкультуры, то надо было надевать что-то из коробки забытых и сырых вещей. Это придумал Мистер Вилтон.
Я до сих пор помню этот запах… никто не стирал эти вещи, они просто там лежали, покрыты грязью, потом и ароматом дернового грибка.
Ну, и ты там сидел, надевал эту гадость, вокруг все ухмылялись, хотя мало было там мальчиков, которые ни разу не оставляли дома свой пакет из универсама, с чистыми, нежными и аккуратно сложенными вещами, который мама оставила у двери со словами «не забудь!»
Мама… мама, я забыл. Мама, я покрыт дерновым грибком.
Mamaaaaa, life had just begunnn.
Когда в 2003 я сам метаморфознул в преподавателя, этот дух Филча немного остался во мне.
«Крэйг, а как же Тест на Землетрясение имени Мистера Грунди?»
Ой, простите, увлекся! Ща
Тест делался так: непослушный ребенок стоял лицом к стене, слегка упирая свой нос в стену. Так он и стоял, перед всеми, до конца урока. Кончиком носика, он должен был ощущать происходит ли землетрясение и сразу передать Мистеру Грунди.
Никто ни разу не передал, что есть землетрясение. Все понимали, что так только хуже будет.
Дух Мистера Грунди тоже вселился в меня, вместе с Филчем. Они там в бридж играли, чай пили, детей осуждали.
В 2003, я работал преподавателем английского в школе 241. И неплохо получалось! Я детишкам нравился и у меня получалось заинтересовать большинство из них (11-12 летних) за урок. Остальные занимались открыванием окна. Им нравилось сидеть у открытого окна третьего этажа и смотреть вниз на верную гибель. Russian children…
Мне помогла преподавательница Надежда Валентиновна с этим. Закрыла напрочь окно разбрасывая недовольных детишек и кусочки облезшей краски с подоконника, ругая всех, особенно меня. «Да вы просто оттолкните их от окна и закройте его, госссподи!»
Но я так и давал уроки у окна, пока Н.В. Не закрыла окно на замок, ведь мне нельзя было физически заставлять их что-либо делать.
Зато, мой внутренний Филч был не против наделять детей эмоциональной болью, чтобы мотивировать нужное поведение. Для их блага, конечно. Всегда для их блага.
Четко да ярко я помню один случай в школе 241, когда мой Филч мне подсказал как справиться со сложной ситуацией.
В этом классе училась девочка по имени Эльмира. Отличница, умница, прямо Гермиона по характеру: с косичками, бантиками и блеском в глазах. Но в этот день, она что-то делала, что мне не нравилось. Я не помню что. Может слишком упорно занималась, или слишком хорошо отвечала на вопросы. Только помню, что ничего особо плохого она не делала.
Следующие мгновения напрочь запечатаны в моей зрительной коре. Она сначала смотрела в мои глаза, словно «реально, вы серьезно??».
Приоткрыла рот, чтобы протестовать, но сразу закрыла, дабы не быть выгнанной в незаслуженное ею изгнание в naughty corner. Это правда было несправедливо. Она это знала, а я это осознал слишком поздно.
Она наклонила голову, косички упали на стол и лежали там в поражении. Одна большая слеза нарисовалась в углу ее глаза, сгустилась и упала на стекло ее очков.
Я наблюдал все это в ужасе. Филч, трусливый ублюдок, сбежал обратно в глубинку моей души, и я в классе остался один, лицом к лицу с последствиями своего неумения.
Она тут же сказала что-то лаконичное и мощное. К огромному сожалению, я не помню что! Я записал где-то, но забыл где. И очень жаль. Это было героические слова. Она не жаловалась, она не приняла мою правоту, только признала, что власть у меня, но одновременно тонко передавала, что я ею злоупотребляю.
Это было круто с ее стороны: не прямо “Прислуживаться тошно.”, но это было что-то впечатляющее.
Я перед ней быстро извинился, попросил прощения, принёс ещё извинения и признал свою неправоту. Слава богу, она улыбнулась и перестала плакать.
У меня было немало таких атавизмов когда я приехал в Россию. Как жить, как преподавать, как обращаться к людям. Я до сих пор не совсем понимаю что делать когда дети балуются.
Даже не знаю про наказания, нужны ли они или нет. Дети, правда, иногда нарушают границы, мешают другим заниматься. Не всегда можно словами достучаться, (тут Филч говорит “зачем словами стучаться, когда можно учебником стукнуть??). А надо ли заставлять делать тест на землетрясение и прочие наказания? Это не только физически неприятно, это еще и публичное унижение…
Но я реально не знаю.
Мистер Грунди однажды сказал всем на собрании в школе «Вы должны всегда слушаться своего преподавателя. Не из-за страха. А из-за уважения». Я хорошо помню этот момент и свой когнитивный диссонанс при этом. Он требовал, чтобы мы не боялись, а уважали людей, которые угрожали и наказывали нас.
Я это только осознал когда увидел слёзы и протест Эльмиры.
В общем, я не знаю и продолжаю искать ответы. Только знаю, что я поступил неправильно с Эльмирой. Я знаю, что я не буду работать как Мистер Грунди или Аргус Филч. Остался у меня вопрос “бывает ли у человека уважение без страха?” Без возможного наказания.
Безнаказанность тоже приведет к плохому.
Понимаю, что есть недостатки в моем подходе и продолжаю искать ответы.
Но взрослых я наказываю. 50р за каждое русское слово на уроке. Взрослые только так понимают 😅
Нужен совет
Ребята, нужен совет, я в растерянности.
У меня есть дочь 9 лет. И у нее постоянно возникают проблемы со сверстниками во время прогулок. В школе, в классе все хорошо, общается со всеми, дружит, есть лучшая подруга.
Но как только идёт гулять, все заканчивается трагедией. Рассорилась со всем кварталом. Переодически отгребает от ребят на школьном дворе. То один ее побил, то другой. При чем, даже если будет вместе с подругой, достанется обязательно ей.
Мы с мужем всегда на ее стороне, но мы просто не знаем, что с этим делать. Начинаем спрашивать, пытаться с ней вместе анализировать, что она делает не так или почему провоцирует агрессию в свою сторону, но с ее рассказов, она всегда жертва, а они. плохие обидчики, которые обижают на пустом месте.
Мы запутались, ни у меня, ни у мужа не было таких проблем в детстве. Мы реально не знаем, как поступать и как понять: наш ребенок провокатор или жертва буллинга? От других детей на нее никогда жалоб не было, хорошая успеваемость, спокойный характер. Мы всегда готовы ее защищать, но мы просто устали, сегодня опять пришла с разодранными коленками и словами, что другой мальчик ни с того, ни с сего по велению друга на нее самокатом наехал.
Возможно у вас были такие истории? Или вы узнаете себя в детстве? Как нам быть? Как разобраться и скорректировать эту модель поведения.
Учительница получила по заслугам
Когда я учился в школе, у была одна очень мерзкая учительница. У неё были любимчики которым она всегда ставила отличные оценки, а остальных детей она всегда пыталась унизить любым возможным способом.
В 11 классе, одной девочке которой постоянно занижали оценки это надоело и она (не помню как) написала заявление в какую-то службу по образованию. В школу приехали несколько работников, она переписала контрольную под их присмотром, так же насколько помню, написала общую контрольную по предмету и все на отлично!
Учительница была в бешенстве! А как её отчитывал директор.. В итоге её быстро турнули из школы и мы смогли спокойно доучиться пол года..
P.s. История не моя, а друга. Прошу за ошибки сильно не избивать, не писатель(
Никогда не поздно признать свою ошибку
После перехода в старшую школу, как-то сильно меня невзлюбила учительница русского языка и литературы.
Стоит ещё добавить, что наша классная руководительница была одной из новых учителей в школе. Буквально с института только. А русичка — преподаватель с надцатилетним стажем, множеством наград и «крутым» влиятельным мужем. Но вся эта волна кала и спеси легко разбилась о простую фразу:
— У него минусовое зрение. Он оттуда физически ничего не видит.
До сих пор помню как багровело лицо русички. Наглая молодая пигалица её уела да ещё и перед детьми. И вот в тот момент я попал в её личный «чёрный список»: стал частым гостем у школьной доски, мои сочинения частенько зачитывались перед всем классом да высмеивались, а диктанты редко когда получали выше тройки, а любая ошибка обсуждалась, будто это очередное преступление против человечества. На литературе творилось то же самое, благо это было менее болезненно — читать я очень сильно любил.
Но весь этот цирк не доходил до ушей моих родителей. Я не говорил, классная руководительница — тоже, а оценки. сам виноват.
И так продолжалось класса до девятого. Тогда так случилось, что на литературе нам выдали список писателей, по произведению одного из которых нам необходимо было написать сочинение. Писателя и произведение мы выбирали сами. Не помню уже причин, но я выбрал «Глазами клоуна» Генриха Бёлля. Тогда это произведение впечатлило меня до глубины души. И, наверное, это как-то отразилось в сочинении.
Дома я попал на натуральный допрос на тему «Почему я ничего не говорил о своих школьных проблемах». А на следующий день мой отец вновь отправился в школу да крыл матом классную руководительницу, завуча да директора, прямо у последнего в кабинете. Много чего было потом. Но извинения учительницы я помню до сих пор.
Ответ на пост «Любовь учителя»
Меня гнобить стали сразу в 1 классе.
Летом перед школой все дети проходят собеседование с психологом, по итогам которого определяют букву класса. Меня определили в «б», в этот класс набирали сильных, перспективных детей. Я была очень добрым и коммуникативным человечком.
Оценки снизились до 2 (да тогда еще ставили оценки в 1м классе, не боялись травмировать психику), и начался булинг с ее стороны, смешки и обзывания «ты что тупая? наверное трудно тебе раз ты не понимаешь». Одноклассники в основном мальчики, быстро подхватили тренд начали обзываться, но и пошли дальше, стали дожидаться меня, когда пойду домой из школы, отбирали вещи, пытались избить или сделать так чтобы я упала в грязь.
В конце учебного года учительница первая моя вывела в году 2 по математике и со спокойной совестью перевела в класс коррекции, где дети в течении всего года учили алфавит, но читать так и не научились. Но в этом классе была замечательная классная руководительница, она в школе для меня стала второй мамой. Она долго не понимала почему я у нее в классе и просила мою маму перевести в другой класс («нормальный»), я отказывалась потому что нашла настоящих друзей и любящего учителя. Всем желаю расспрашивать своих детей подробно о днях проведенных в школе и для вас многое откроется.
Ответ на пост «Любовь учителя»
Закончил шестой класс, при переходе в седьмой поменялась учительница математики (она же стала классной). И тут началось.
Также начались вызовы матери в школу по каждому поводу и без оного. Душила по всем фронтам, абсолютно. Приплетала мое увлечение театральным кружком, что мол якобы меня там держат только потому что раньше я из себя что-то представлял.
В один момент дошло до точки кипения. Объяснил маме всю ситуацию, да и сама она к тому времени уже все поняла. Было принято решение перевестись в физ-мат лицей. Так как математика мне нравилась.
Для поступления в этот лицей нужно было сдать вступительный экзамен. Вместе со мной пошли ещё двое моих одноклассников, которые в плане математики понимали ровно нисколько, но были любимчиками классной.
Итогом оказалась моя пятерка за экзамен и их двойки. Какое же было лицо математики, когда я прихожу к ней, показываю ей лист с пятёркой за экзамен. И тут она выдает
— «Ну не могу же я тебя отпустить с единственной тройкой по математике»
И проставляет в пустые клеточки пятерки, чтобы вышла четверка за четверть.
Позже выяснилось что в 11 классе она начала занижать оценки тем, кто ходил к ней на репетиторство и по каким-то причинам переставила это делать. И совсем скоро она ушла (ее отправили) на пенсию.
Недавно встречаюсь с ней в Ленте, задаю ей вопрос прямо в лоб, мол что это было вообще тогда.
Все что она ответила
— «Мальчиком ты был старательным, я просто хотела смотировать тебя заниматься ещё лучше»
Ответ на пост «Любовь учителя»
Про всевозможные шуточки аля «что *фамилия* ОПЯТЬ не выучила урок, да какая ты после этого отличница?» (а я была отличницей по всем предметам, кроме этого..), и я честно все учила, от корки до корки, зубрила до слез, зная, что обязательно вызовет и будет глумиться.
Как итог, она еле-еле ставила мне тройку в году и так продолжалось три года.
И мне до сих пор непонятно КАК можно было отыгрываться за свои жизненные неудачи на ребенке? Не разово, а год за годом разрушать психику маленького человека. Вот так из-за одной сволочи, человек может навсегда потерять интерес к какому-то предмету, но радует то, что есть учителя, которые наоборот такой интерес зажигают. Так было у меня с английским языком, но это уже совсем другая история.
Значение слова « Опустить »
В словаре Ожегова
В словаре Ефремовой
В словаре Д.Н. Ушакова
ОПУСТИ́ТЬ, опущу, опустишь, ·совер. (к опускать).
1. кого-что. Переместить в более низкое положение, поставить, положить ниже, чем было. Опустить ребенка на пол. Опустить флаг. Опустить фитиль в лампе. «Опустила на ладонь лицо.» А.Н.Толстой.
| Наклонить, склонить. Опустить глаза. Опустить голову. «Взгляд ее глаз, почти всегда опущенных, выражал некоторую застенчивость и даже боязливость.» А.Тургенев. «С досадой взоры опустив, надулся он.» Пушкин. «Василий Васильевич слушал, преклоня колено, опустив голову.» А.Н.Толстой. «Он, устало опустив голову, пошел спать.» М.Горький.
| кого-что во что. Погрузить, положить. Опустить письмо в ящик. Опустить гроб в могилу.
| что. Спустить, закрывая что-нибудь. Опустить штору. Опустить крышку ящика. «Опустила занавески на окнах.» М.Горький. «Захлопнула окно и опустила занавеску.» А.Н.Толстой.
2. что. Откинуть, придать лежачее положение чему-нибудь. Опустить верх экипажа. Опустить воротник.
3. что. Сделать пропуск, выпустить, исключить. Опустить подробности в рассказе.
В словаре Синонимов
спустить; потупить, понурить, повесить; выпустить, пропустить, исключить; опедерастить, лишить чести; наклонять. Ant. поднять; воздеть
В словаре Синонимов 2
гл сов1. выпустить, пропустить, исключить, выбросить, выкинутьизъять из текста2. наклонить, нагнутьотклонить от вертикального положения (о голове)3. потупить, понурить, повеситьнаклонить голову вниз под влиянием неприятных чувств (огорчения, стыда)4. спуститьпереместить что-либо в более низкое положение (в вертикальном направлении)5. потупитьустремить вниз (о глазах, взгляде)
В словаре Синонимов 3
См. наклонять
точно в воду опущенный.
Значение слова «опустить»
1. Переместить в более низкое положение. Опустить руку.□ Стрела запела, В шею коршуна задела — Коршун в море кровь пролил, Лук царевич опустил. Пушкин, Сказка о царе Салтане. Жеребец подымет ногу, Опустит другую, Будто пробует дорогу, Дорогу степную. Багрицкий, Дума про Опанаса. || Наклонить вниз, нагнуть (голову, шею и т. п.). Что ты ржешь, мой конь ретивый, Что ты шею опустил. Пушкин, Конь. [Нина] вздохнула и опустила голову, разглядывая пыльный тротуар под ногами. Добровольский, Трое в серых шинелях. || Устремить вниз, потупить (глаза, взор). Ангел кроткий, безмятежный, Тихо молви мне: прости, Опечалься: взор свой нежный Подыми иль опусти. Пушкин, Предчувствие. Наденька опустила глазки и вся зарделась. Серафимович, Наденька. || на что. Переместив сверху вниз, положить, поставить. Опустить на землю носилки. □ Андрей бережно опустил дочку на пол. Григорович, Светлое христово воскресенье. Ольга опустила письмо на колени и задумалась. Чаковский, У нас уже утро.
2. во что. Погрузить, поместить внутрь, в глубь чего-л. Опустить письмо в почтовый ящик. Опустить руку в карман. □ Гроб опустили в могилу, все присутствующие бросили в нее по горсти песку. Пушкин, Дубровский. Гаврила послушно приостановился, вытер рукавом рубахи пот с лица и снова опустил весла в воду. М. Горький, Челкаш.
3. Перевести из вертикального положения в горизонтальное, открывая или закрывая что-л. Опустить крышку рояля. Опустить шлагбаум. □ Мост был поднят, проходили суда, и мы долго сидели на парапете. Потом мост опустили. Каверин, Открытая книга. || Освободив закрепленный вверху край, конец, позволить спуститься, упасть вниз. Опустить вуаль. Опустить занавес на сцене. □ Я опустил циновку [у кибитки], закутался в шубу и задремал. Пушкин, Капитанская дочка. [Княжна Марья] неслышными шагами подошла к кроватке, подняла полог и опустила его за собою. Л. Толстой, Война и мир.
5. Ослабить, отпустить. Он наблюдал, как Листрат ловко поправлял лошади седло, опустил подпругу и знающе ощупывал живот, грудь, ноги кобылы. Вирта, Одиночество.
Источник (печатная версия): Словарь русского языка: В 4-х т. / РАН, Ин-т лингвистич. исследований; Под ред. А. П. Евгеньевой. — 4-е изд., стер. — М.: Рус. яз.; Полиграфресурсы, 1999; (электронная версия): Фундаментальная электронная библиотека
ОПУСТИ’ТЬ, ущу́, у́стишь, сов. (к опускать). 1. кого-что. Переместить в более низкое положение, поставить, положить ниже, чем было. О. ребенка на пол. О. флаг. О. фитиль в лампе. Опустила на ладонь лицо. А. Н. Тлстй. || Наклонить, склонить. О. глаза. О. голову. Взгляд ее глаз, почти всегда опущенных, выражал некоторую застенчивость и даже боязливость. Тргнв. С досадой
взоры опустив, надулся он.
Пшкн. Василий Васильевич слушал, преклоня колено, опустив голову. А. Н. Тлстй. Он, устало опустив голову, пошел спать. М. Грькй. || кого-что во что. Погрузить, положить. О. письмо в ящик. О. гроб в могилу. || что. Спустить, закрывая что-н. О. штору. О. крышку ящика. Опустила занавески на окнах. М. Грькй. Захлопнула окно и опустила занавеску. А. Н. Тлстй. 2. что. Откинуть, придать лежачее положение чему-н. О. верх экипажа. О. воротник. 3. что. Сделать пропуск, выпустить, исключить. О. подробности в рассказе. ◊
Источник: «Толковый словарь русского языка» под редакцией Д. Н. Ушакова (1935-1940); (электронная версия): Фундаментальная электронная библиотека
опусти́ть
1. переместить вниз, в более низкое положение ◆ Он аккуратно опустил ящик на бетон.
2. о голове, глазах, плечах склонить, направить вниз
3. о воротнике, откидном верхе транспортного средства и т. п. откинуть, придав лежачее положение
4. перен. то же, что пропустить, исключить из чего-либо из текста, списка и т. п. ◆ Опустим промежуточные выкладки. ◆ Когда смысл и так был ясен, эти слова опустили.
5. перен. жарг. какими-либо действиями ухудшить имидж, понизить потенциал, авторитет кого-либо, чего-либо ◆ Желание «опустить» Ходорковского, не допустить, чтобы он стал центром нового, неолигархического делового сообщества, или обычная банальная зависть? Алексей Шнейдер, «Ходорковский против Кремля», 2003 г. // «Завтра» (цитата из НКРЯ)
Фразеологизмы и устойчивые сочетания
Делаем Карту слов лучше вместе
Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать Карту слов. Я отлично умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!
Спасибо! Я обязательно научусь отличать широко распространённые слова от узкоспециальных.
Насколько понятно значение слова шняга (существительное):